高二语文很差怎么办，高中是关键时期，各科的学习都要跟上。下面比网校为大家整理了相关内容，一起来看看。
高中语文学科成绩薄弱怎么办？在二零一三年的时候我刚上高二，我的语文成绩还是
不理想
满分一百五也就能考个九十多，好一点的情况能考一百多分。
但是我在二零一四年的高考的时候，我的语文成绩是一百四十二分。
进步非常大而且这个一百四十二分的成绩在我们全省是排在就是第二名。
我是全国二卷
然后我还接到了我们校长的邀请，让我给学弟学妹们分享我的
语文的学习的经验。
再加上之后我在公立学校当过一段时间的老师
同样把握班级的学生的语文成绩，从倒数第二然后提升到了正数第三。
当时一共十个班
然后再加上我后来就是去补习班级工作，帮助很多的
这方面的语文成绩不太好的学生提升成绩
帮孩子们学习语文取得了非常大的成绩
那么我来说一说
这个语文对吧如果你比较薄弱的话该怎么办
我看到所有的回答
就是这些所有人的回答
我觉得回答的都没回答到点上
可能是因为大家并不是专业的语文老师
然后我来回答一下这个语文成绩提升的办法
很简单啊，就是语文我觉得是非常简单，非常容易提升成绩的
就拿大阅读说来说吧
他是有着一定的表达技巧的
也就是说他有固定的问法以及固定的回答格式
你只要根据这个固定的办法回答相应的答题格式你这个分就能得上
就比如说高中里头有一道很典型的阅读题型
这个题的问法反正就是我都说一遍：
请赏析某一句或者是某一段
或者艺术角度的手法来上来赏析/分析
或者是让问你表达技巧、表达方法、表达作用
然后有时候还问你一些表达特色。
问题问的都是啥？
其实都问你一个问题
他们问的都是修辞手法
就是说某一段和某一句具体用了什么样的修辞手法然后呢
比如说他用了比喻的修辞手法
好，你要说清楚把什么比做什么
然后呢
比做这个东西之后要表现一种什么样的情感
你都给他说清楚。
那么你就能相应的得到而且能得满分
所以说我觉得高中语文这个学科特是提升非常好提升的
然后
就是也不用太担心。
你可能只是缺少一个就是好的语文老师来教你学习相应的技巧
就是希望你能够找到一个好的老师
教你
把如果你找不到。
你可以联系我
我可以告诉你一些这种技巧啊什么的
高二阅读能力差怎么办？我是守常师话老师。您既然很着急，我就先给您答案：找准短板，对标考题，研究答案，整理思路，针对训练。先说找准短板。您说的语文阅读能力差，其实是比较笼统的说法。我们需要先对语文阅读能力做一个简单分类，大致就分两类：实证性理解还原文意的“死阅读”和联想生发想象思辨的“活阅读”。前者主要指高考语文中的论述类文本阅读和实用类文本阅读，后者指高考语文中的小说、散文和古代诗词等文学类阅读。
您可以通过总结，搞清楚自己是两种能力都差，还是只是某种阅读能力偏差。通常的情况是，“死阅读”不差，而“活阅读”较差。检验方法很简单，如果您阅读数理化教材和考题没有问题，那么你的“死阅读”能力就不差。
再说对标考题。这里说的考题是指高考原题。您可以找出最近某年的本省高考真题，对照其阅读部分，先行测试一下，看看自己到底是“死阅读”还是“活阅读”能力差，或者是两者都差。“死阅读”能力差，主要是理解还原原文的能力差，不够准确到位。而“活阅读”能力差，就是从原文联想想象的能力差，不够灵活巧妙。
这个时候，就要简单归纳一下自己能力差的种类：比如是记忆、理解、分析、评价和综合鉴赏五种能力中哪些能力有问题，以便补差。
第三是研究答案。研究高考真题的答案之前，先要研究考试材料的原文。这个时候，先不要忙着看题，要从整体上进行阅读。静下心来，圈点勾画，搞清楚原文的思路结构和大意主旨。然后，从四个方面给自己提问：这篇文章写的什么（内容要点），怎么写的（思路脉络），为什么这么写（技法特色），我读了有什么收获（心得感悟）。心里有了基本把握之后，再来研究答案。
试题答案要选用可靠的官方答案，还要有教育部考试中心命题专家写的比较权威的试题分析。你一般可以从你的老师手里找到这样的书，书名一般叫做《20**考试大纲的说明》和《20**年高考试题的分析》。你把考试说明和试题分析（最好是三年的）复印下来，带在身边，反复研究，你一定会明白很多问题。如果有想不明白的，再去请教您的老师。
研究答案的目的，是要明白几个问题：高考语文阅读到底考什么，考到什么程度，考题是怎么从材料中编制出来的，提问方式跟考试说明要求的能力是什么关系，通过这些研究达到我们的目标：建立正确的思维和答题模式。
第四整理思路。研究考题答案，就是为了要整理出自己的答题模式，答题思路。针对以下考点：理解词语和句子，归纳内容要点，筛选信息，梳理文章思路，探讨文章表达技巧，总结文章语言特色，探究文章意蕴等，都要建立合理的答题要点和答题思路。但是不是死背答题公式，要始终贯穿思维和想象，紧扣原文，按照题目要求答题。
只有通过自己的消化，建立起自己的阅读能力答题体系，并在后面的练习中不断检验矫正，您语文阅读能力的问题至少可以部分解决。分数的提高应该是比较明显的。
第五是针对训练。刷题肯定是必要的。但是，要注意选择高质量的高考真题和各省市级别的模拟试题。不要乱做“野题”。先要分项训练再做综合训练。散文、小说、诗歌，这样一个顺序比较合理。同时，其中很多方法是通用的。做题后，一定要反思，准确评分，矫正训练。一步步走稳。
还有文言文阅读问题，这个阅读类别比较特殊。它的断句、理解文意、翻译和文化常识都需要长期积累，反复训练。您可以在老师指导下进行。前边的方法还是基本适用的。只不过更加繁琐一些。
通过以上五步，您的语文考试分数应该有提升。而长期的语文阅读能力的提高，还需要从根本上解决。比如加大阅读量，养成阅读习惯，完善背景知识，那就是大学以后的事了。祝您在高三一年，增强语文学习的信心，提升语文成绩，赢得高考成功。开始美好人生新征途。
高中语文成绩差怎么办我高二了语文水平还不到初中水平？初中偏重于词句的把握，高中更偏向于文意的理解和把握。没事了多看看书，培养下对语言的感觉，成绩自然上去了。注意我说的不是课本，我指的是比较健康的写的又比较好的书籍。很少有人是啃课本把成绩啃上去的，你去周围观察观察，语文成绩好的，都有阅读的习惯，看的也大多是课外的书。除了要背一些东西，否则下课时间，他们从来不会去摸语文课本。
高中语文不好，怎么办？首先要总结字词，当然是随堂总结。还有古文的一
系列的总结，也要近早的提前做好。我那时是从高一开始总结的，作文的素材推荐书“鞋里的沙”那种有短而有意义的文章的书来看，并最好记住，考试时才能用
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时
间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
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