八上半期考试后，女儿的学习成绩呈断崖式的下滑，让我大吃一惊。给班主任打了几次电话，老师反映女儿在学校上课时经常打瞌睡，状态很不好。
女儿从小学到初一，学习上一直表现都很自觉，让大人没怎么操心。进入初二后，看似和以前一样，孩子每天都在书桌旁认真学习、在完成各科作业呀，感觉没什么大的变化呀？
我猜想是不是升入初二后作业太多，导致孩子睡得晚？是不是前段时间为了半期考试，孩子复习得很晚，导致白天上课没有精神？这成绩下降的背后到底是什么情况呢？为此，半期考试后，我停了孩子在学校上晚自习，让孩子放学回家做作业，便于进行观察和辅导，重新开启陪伴孩子的学习。
一、记录分析
首先：记录晚上的时间分配。
不上晚自习后，女儿每天放学回到家是晚上19点左右，正式开始做作业差不多是19点半，我开始每天记录孩子晚上做作业的情况，观察她的安排，每科做多长时间，观察他的状态，先什么都不说，全部记下来。
通过一个周我的记录，发现作业全部完成的时间基本上都在11点半左右，有时甚至到12点，做完作业就只有上床睡觉了。也就是说，女儿放学回家，除了做作业，其它预习、复习、辅导根本就没时间做。
其次：记录作业花费时间
一个初二的学生，基本上每天晚上有四科作业，主要是主科作业语数英物。经过我一周的观察和记录，女儿花在数学作业上费时间最多，基本上要2个小时才能完成数学作业，物理要1个小时，语文和英语的作业还基本上正常，能在30分钟以内就能完成，所以整体来说，女儿每天晚上做作业要花4小时。
我开始以为孩子的作业是不是太多，去询问老师和其他同学，回复大部分能在晚自习内做完，基本上就是3个小时左右，女儿相比同班同学，做作业就整整多出了1个小时。
最后：记录做作业的难点
女儿平时学习成绩在文科上较好，但在数理上有些偏科，相对弱些。所以在做作业上，对数学和物理作业有些畏惧，总是把它们放在最后来做。在不会做的题目时，总是浪费了很多时间，一直想，一直想，慢慢就走神了，甚至还有睡着了的情况，所以整个下来数学作业才花费了这么长时间。
二、改进计划
观察了一个周，我知道了孩子做作业的问题，这些作业问题的背后就是学习习惯的问题，也反映出孩子学习不高效的问题，最终跟学习成绩紧密关联，这也是学习成绩下降的原因之一，需要我们家长给孩子帮助和指导，一个周后，我给孩子好好谈了谈，并给孩子建议，做以下调整。
第一：写作业从最难的科目做起，先难后易。
为什么要从最难的科目开始做呢？因为刚开始做作业的时候，人的精神是最好的，容易集中精力，用最好的精力去攻克最难的科目。而平时，孩子经常把其它科目做完后都19-20点了，人也比较疲惫，还要做最难的科目，在精神上就被打败了，后面越来越累，更做不出来了。做不出来，就拖延，花的时间更多。
我的孩子最难的科目是数学，所以，最先开始做的就是数学。而且做数学前先复习一下当天的知识，再做作业，这样还更高效。
第二：允许孩子写作业中有不会做的题
作业就是一种查漏补缺的方式，就会有孩子做不来的题，这也说明找到了上课没听懂或者薄弱的地方，通过做作业尽早地发现，对孩子是一件好事，当天不会做的如果当天就弄懂了，就没有缺失的知识。
很多家长在辅导孩子的过程中容易产生矛盾就是，一看到孩子连这么简单的题都不会做，就很生气，这样更打击孩子的自信心，更做不出来了。
所以，遇到孩子有解不出来的题目时，教孩子思考5-10分钟，如果都还是解不出来，先放一放，先做后面的题目最后再集中解题。
还是做不出来的时候，家长可以引导一下，或者对对网上的答案，总之，让孩子有所收获，真正掌握了这道题，这才是今天做作业的目的。
第三：写作业要有休息时间
女儿经常做作业，一屁股坐在书桌旁就不起来，连坐几个小时，所以经常大人都觉得她很用功，其实这样很低效，特别是学习了好几个小时，都不起来走一走，休息几分钟，其实不叫争取时间，反而会降低学习效率。
所以，我特意为孩子准备了些零食，在她做作业应该休息的时候，吃一点零食，喝一点牛奶，在卧室里走一走，休息5-10分钟左右，休整一下，把精力重新备齐，再去准备下一步的学习，这样效果才更好。
第四：给写作业定一个完成时间
了解到孩子作业大概所花的时间后，我给孩子定了一个目标，每天争取在10点前完成各科作业，做作业每科都要设置时间，语文、英语在30分钟以内，数学和物理在1个小时以内，逐步提升。
如果在10点前还是没有完成作业，我就会没收作业，不做了，自己承担责任被老师骂。
三、实施效果
从半期考试到现在，我们实施了几个星期，目前的效果比较明显。
孩子做作业的时间直接提升到晚上10点内全部完成，有时还能在9点半左右就完成，整整提升了2个小时左右，为孩子复习争取了时间，也为孩子的睡眠争取了更多时间。
孩子自己也觉得这样很好，但现在还没有完全形成习惯，我还要继续陪伴。
总之，初中学生做作业慢，家长首先要找到孩子真正的问题，不能一味地说他们爱拖延，为什么爱拖延也要找到真正的原因，找到了问题才能解决问题。
不同的孩子情况不一样，家长要了解自己孩子的情况，有的放矢。家长也要掌握辅导作业的原则，自己不会，就让孩子多开口，家长要做的，就是保持安静，默默观察。