初三用补习吗

初三用补习吗，简单学习网效果好性价比也高。

面临高额的课外辅导费，新初三的孩子该不该补课？

问题分两部分:一是平时学习成绩优秀的学生无需要付高费上辅导班补课，胖人何须加饭菜，越吃越肥非好事。二是学习成绩不理想或差的学生可以上辅导班补课，但不一定非要付高费补课。

中考最后一个月，有必要帮孩子报个补习班吗？

这取决于学生在学校里能够提高多少成绩和在辅导班里能够提高多少成绩两个方面。

若学生在学校里能够提高成绩，学生感觉在课堂上学习的内容对自己很有帮助。这种情况一般不要报辅导班。因为报辅导班会影响学校的学习，甚至会让学生感觉到无所适从。因为学校班里和辅导班都布置作业，让学生不知忙哪头好，进而影响成绩。

如果学生在班里的确学习不到什么知识，一般也就是两头的学生，也就是学习特别差或学习特别好的学生。因为在学校里，老师讲课需要照顾大多学生，导致学习特别差的学生跟不上，学不到知识。而学习特别好的学生感觉吃不饱。这两种情况下，家长需要报辅导班，甚至学习特别差的钱学生视情况可以现放弃学校的学习，在辅导班跟辅导老师一对一学习。毕竟学校里的老师一般不可能给个别学生“开小灶”。而学习特别好的学生可以考虑辅导班的“一对一辅导”。

学生的学习情况，一个学生一个样，家长需要认真分析，对症下药。切不可有病乱投医。切记!

孩子初三了，老师叫去补习了一学期，没什么效果，还应去吗？

孩子初三，在老师那儿补课一学期了，没什么效果，到底要不要继续补下去？做决定前，建议题主跟孩子好好聊一聊，听听孩子的想法再做决定。毕竟学习是孩子自己的事情，孩子愿意做的事，才可能真正做好！

孩子到底要不要补课？

昨天本地的论坛上看见有人孩子上高中，因为物理不大，好找老师补课，一节课一个小时，收费1000元。一年下来，一不留神，10万块钱都花在了孩子补课上了。

这些年国家一直提倡给中小学生减负，尤其是初中和小学阶段。因为高考带来的压力已经下沉到了初中甚至小学。按照中学小学生的考核评价标准，90分以上优秀，80分以上良好。实际上小学阶段每门课达不到优秀，不少家长就不淡定了。

于是大家想尽各种办法，努力通过各种手段让自己的孩子不要被别人家的孩子逼下去。就像人们常说的剧场效应一样，前面的站起来了，后面的也被迫站起来，但就算站起来也不一定能看得到前面的表演。

第一排看戏的人站起来看，后面的人只好也站起来看，结果是整个剧场的观众都站着看戏了。

在这种大环境下，就算是十分清醒的家长，面对今后左右纷纷站立起来的人群，心里也难免也会紧张不安。甚至最反对补课的家长，最终也进入了补课的行列。

今年轰轰烈烈的减负工作中，南京家长对姐夫工作的态度，集中体现在那封《南京家长已疯》的信上。减负减的是学校的课，校外补课并没有谁出面禁止。

所以，补课还是不补，还是看孩子学习情况吧！如果孩子很优秀，或者很差，补不补都一样。如果孩子成绩中等，家长的应该更全面客观地去考虑补课问题。

初三了，课要不要补下去？

根据题主的说法，初三补过课，但收效甚微，孩子的成绩并没有明显提高。现实情况已经充分说明，孩子补课没有效果。

1.笔者的看法

既然补课没效果，那就没有必要补下去。补课花费大量金钱 ，有浪费孩子宝贵的学习和休息时间，劳民伤财，实为不智，不值。

当然，有的家长可能会说，你孩子看似补课没效果，但成绩没有下降。如果不补课，可能成绩下降，变坏变差。这个就需要题主自己定夺了。毕竟钱在自己口袋，孩子的学习和前途重要。

综合上面两种情况，笔者有以下两点建议：如果孩子学习基础尚可，对学习成绩有一定要求，家长可以征求孩子的意见，如果孩子愿意补课，可以在时间和精力允许的情况下继续补课，看看有没有奇迹发生。如果孩子不愿意补课，家长就不要在勉强孩子。如果孩子学习基础一般或较差，自己也对补课没有兴趣的话，还是放弃补课比较明智。家长可以跟孩子一起分析学习上的问题和困难，看看有没有解决的办法，自己能不能解决。如果不能，最好还是请教专业人士。

2.笔者的建议

至于最终要不要补课，题主可以参考笔者的建议，并听取孩子对补课的看法。把道理跟孩子讲清楚。

初三的孩子已经有了一定的认识问题和判断事情的能力。如果孩子愿意去补课，才能保证补课效果。如果不愿意，也不要勉强孩子。

【结束语】

孩子初三是中学阶段最关键的一年，如果成绩不断提升，孩子考入理想高中的可能性就更大。

之前孩子补课效果不好，初三阶段要不要补课，建议跟孩子商量后在做决定。比较补课也好，学习也罢，都是孩子自己的事。只有孩子自己为自己负责任了，学习积极性才能真正得到提高。

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