高中数学补习真的有用吗

高中数学补习真的有用吗，在选择网课时，应应该尽量选择名气大的。

根据我自己和身边同事的孩子考学情况，我认为大部分情况下都有用。

我孩子在中考时，参加地理和生物小中考前，找了两位专业老师，补习了十天，由开始的六十多分，提高了十多分。

还有我同事的孩子，在去年中考前的第一次模拟考试，在全校学生中处在四百多名，然后找老师一对一补，每天忙得不亦乐乎，最终在中考中考出较好成绩，以指标生身份进入重点高中学习。

这是成功的例子。

但并非都能成功。

也有一些补习后成绩提升不明显的例子。

我觉得，有几点要注意:

第一，孩子需要补习吗？如果成绩很好，不必补。如果成绩太差，补习效果会不明显。只有那些暂时落后的学生进步最明显。

第二，孩子愿意补吗?

孩子自己愿意补才能有效果，否则，强行要求，恐怕无济于事。

第三，一定要找到好老师。否则，白花钱，还耽误了孩孑的学习时间，得不偿失。

所以说，补习有无效果，不能一概而论，家长让孩子补习，需要综合考虑。

能提高！

相比较其他科目尤其是偏文的科目用不到一年的时间说要提高很大，除非是过去的成绩比较低，否则我还是认为理科短时间内提高成绩的可能性会更高一些。

学习理科，比如数学这么科目，很多时候我们会讲“理解”这个东西，这的确是非常重要的。

不同于文科的理解，理科的理解会更加的纯粹一些----真的不理解你最多也就只能写个“解”就完事儿了……

而与文科不同，理科的学习又具有很强的逻辑性。

不是我们常说的那种“逻辑性”，而是指学习过程本身具有很强的逻辑性。

例如高中数学所包含的内容，比如集合数列、三角函数和平面向量，函数和不等式，立体几何，解析几何，概率与统计，导数等等，无论学生在哪个部分学习出现了问题，那么问题一定都不是出在了当下，而是之前的前序知识没学好、没掌握好。

所以从理论上讲你只要前面的能容学好了，那么与之相关的后面内容学起来也好、补起来也罢效率都会比较高----最难的其实就是解决前面的或者是前面的前面的基础部分。毕竟孩子终究是已经学过一遍了，所以整体上的认识应该还是在的。

那么我们完全可以相信，当他把最前面的基础补上来之后，后面尽管一定也会有部分内容会让他觉得有些难，但是总体来说整个过程会让孩子感觉“越来越容易”的！

个人建议这种情况尽量不要上辅导班性质的补习班，想要提高效率，最好的办法还是要一对一有针对性的补习才行。只是这个过程花费会比较大，需要根据实际情况做出选择才行。

但是如果孩子主动性还不错，也可以网上找点视频自己加班加点刷一下，记住不要上直播课，这样的进度根本来不及。

不过话说回来了，任何的分析都只能是理论上的，孩子做不做、学不学才是最关键的，你说是不是？

高中数学成绩不好，找在线辅导高中数学有用吗？

高中数学成绩不好，想要提高成绩，首先是学生本人想要学想要提高。这个年纪的学生，如果自己不想进步，靠家长督促学习，无论哪种学习方式，接受各类补习补课都效果甚微。因为高中数学学习已经不等同于初中小学，靠老师掰碎了花多点时间陪练下就可以效果显著，高中数学难度还是挺大的。

高中数学成绩不好，想要提高成绩，其次是从提高学生本人学习兴趣和学习意志力、培养学生自信心开始。这就要求对应的老师非常懂得该学生的心理和行为，因材施教，即及时作出适合该学生的语言鼓励和引导，以及提出和执行适合该学生的学习策略，让学生能持续具备学习数学的积极性和热度。这点，非常关键，也是老师对学生补课的重要环节。

高中数学成绩不好，想要提高成绩，再次是老师要把学生当考生，科目多范围大，很难平衡各个科目的学习，那么数学学习不能靠拼更多时间来学习和积累，即要求学是为考服务，针对性目的性要非常强，这样，学生才能被“循循善诱”，即数学学习练习时处处以高频考点出发去学习和研究。那么，要求老师非常懂得高中数学各个阶段的考试题型或考点，以及高效高质的授课方式才能赢得时间、赢得教和学的共同成果和胜利。

总之，高中采用哪种学习方式非常重要，试错成本太高，甚至适得其反。太多的家长和孩子主张自行摸索或试错，不同的阶段承受的代价不同，当然也会取得很好的效果，不一而定。

以上，结合自身情况，再好好琢磨下，要不要接受在线辅导高中数学？如果单纯想学，且具备自主学习能力，那么在线辅导高中数学，一定是性价比很高的方式。

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