高中补课的学生多吗

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在我们当地，是高中补课是不需要花钱的。是的，整个高中三年，一分补课费都不用。

在我看来，高中孩子补课免费，本就是一件对各方都有好处的事情，如果收费，会让原来很好的一件事不伦不类。

对学校而言，高考成绩就是生命线。补课能够提高孩子的成绩，孩子的成绩提高，高考成绩也会提高，然后学校的名声也会跟着提高，名声大了，对当地来说也算是政绩，而且家长也更乐意把孩子送进来，对学校来说只有好处。更重要的是，免费补课，能够最大限度的避免落人口实，比如有人会喊学校借补课敛财，有人会大骂学校风气败坏......

对家长来说，对任何收费的事物都天然带有一种抵触心理，这是人之常情。但学校不可免费，不是说学校真的大公无私，而是摆明了学校只要学生成绩的提高，不要你家长那点儿钱，如此一来，对很多家长来说，学校的补课，并不是在压榨他们，反倒是负责任的表现。而且在家长心里，相比于校外补课机构，肯定还是更愿意相信学校，一者免费一者高收费，一者知根知底，一者不知底细，家长肯定更放心学校。

对孩子来说，免费的意义也能最大限度的消除其抵触心理。这个年龄段的孩子，敏感而又叛逆，但又极有共情心。学校如果收费补课，他们会觉得自己的权益受到了侵害，而且师生关系变得世俗，觉得老师只是为了多挣我这点儿钱才愿意给我们讲知识，这种心理下，他们对老师只会排斥、看不起，师道尊严更无从谈起。但免费补课，学生们知道老师也是牺牲了自己的休息时间，牺牲了陪伴家人的时间，和他们一样是在为了高考而奋斗，这样师生就会处在同一条战线上，对学生的学习也会有促进作用。

当然，免费补课这件事，最受委屈的是老师。就是一份职业而已，凭什么老师要牺牲这么多时间给学生免费补课呢？但老师们可以换一种思路，你多少得有一些教书育人的想法吧，看着学生高考考出好成绩，你也会有心理上的得意与自豪吧，这自然也算是一种宝贵的精神财富，也是老师了不得的成就。

以我本人为例，虽然现在辞职了，但只要在网上有人在教学上质疑我，我就会用事实说话，“我带过两轮完整的高三毕业班，班里出了十三个北大清华，你呢？”这句话杀伤力极大，无往而不利，以此回击对方，对方往往哑口无言，不少反倒会转而认可我。为什么？就是因为对老师来说，最大的财富就是学生成绩！大家可以想象一下，假如我跟别人说，我当老师多年，每年光收补课费就能年入百万，大家会怎么看我？估计会鄙夷者甚众。

当然，我并不是说老师就得靠情怀吃饭，而是作为老师，你必须认可一点，这真是个良心活!这种活，你真的不能掺杂金钱利益上的往来。老师的工资，是财政拨款，国家养活你，你和学生之间并无直接利益往来，但如果收补课费，那就是赤裸裸的拿钱买知识呗。拿多少钱，买多少知识，难道还要明码标价？这样的老师，你还指望学生会尊重你？

从题目便可以知道，题主就是一个道德水平不高，心灵猥琐的人。

你可以不参加所谓周六补课，没人强迫。

如果你家有高三学生，周六日都在家里，别人去学校统一集训了，你会同意孩子不参加吗？

如果你就是高三学生，对不起，你就是高考中必将被淘汰的学渣。

周六学校收的服务费很低，而且有政府确定。

我感觉题主问“高三学生补课的多吗？”这个问题，和问“高三学生累吗？”一样，是明知故问。

在高三的上学期，第一轮复习期间，很多同学会发现自己的薄弱点，然后去补缺补差。由于任课老师在课堂上要面对全体学生，不可能针对某个同学的知识薄弱点深入下去，去反复强调讲解，所以，解决这类问题要么请教老师讲几个习题，要么去课外机构请人补课。

在高三的第二学期，特别是二轮三轮复习、冲刺阶段，虽然学校留给高三学生的自由时间比较少，但是仍有学生请老师补稍微“瘸腿”的科目。

当然，在这个阶段补课的文理学生已经不多了，补课多的是那些参加完艺术类校考的学生，特别是那些已经拿到艺术类考试合格证的学生，因为他们至少一个学期没有怎么学习文化课了，文化课“欠账”太多！文理科的同学已经复习到至少二轮了，他们艺术生一轮复习才刚刚开始，也就是说，他们无法与文理科同学同步复习，于是他们要么去专门的为艺术生开办的补习班，要么找老师单补文化课。

无论考生，还是家长，大家都清楚，高考是考生的第一个人生转折点，所以大家在这个关键时刻，都愿意投入精力、财力，更不能影响考生的前途。

距离高考还有50来天的时间，希望各位考生再接再厉，祝愿全国莘莘学子高考顺利，马到成功！

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