高中物理补习有用吗

分类:高一网校排名 来源:简单学习网 2021-02-22 13:14:03
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高中物理补习有用吗,现在高中补习,选择网络课程的居多,听不懂的可以反复听。

高中物理、化学、数学那些难题对搞科研的人来说有用吗?

有用。

学生阶段做的所有题目,无论多难,都有三个共同的基本点:一,它们是有答案的;二,根据现有的条件就足以得出答案;三,你知道前两点。

真做起科研来,你就会发现这是极大的奢侈。

科研的问题都是开放问题,也就是说,你不知道你研究的问题有没有答案。例如,你想找到一种硬度比金刚石更高的物质,但谁能保证世界上存在这样的物质呢?或者,你想提出某种理论,或者设计某个指标,来解释某种现象,但谁能保证这样的理论或者指标一定能够被设计出来呢?也许这个现象就是非常复杂,无法用任何简单的理论解释呢?

即使有答案,也不知道现有的条件是否足够。例如,你可以通过理论计算,预测某种物质的硬度比金刚石高。但是这只是个预测,历史上错误的预测也多得是,要得到确认,还是要实验做出来。那么,合成这样的物质,需要什么样的条件?也许它需要超级高的压强,超过现有仪器的能力呢?或者,你可以提出某种理论,来解释某种现象,但在这个理论和这个现象之间,还需要用大规模的数值模拟作为桥梁,而这种数值模拟又没有现成的算法,需要非常巧妙的设计,你怎么知道这种算法能够设计出来?或者能够在现在能够承受的计算量范围内算出结论?

要判断这些,就需要对什么条件能得到什么答案了解得非常透彻。这就需要你会解各种学生意义上的难题,对什么样的问题有解、解大致是什么样子有非常好的直觉。如果你连确定有答案的所谓“难”题都做不出来,怎么可能解决真正难的开放问题呢?

各位家长觉得补课班一对一有用吗?

首先声明,本人只是退休后在培训机构任教过,但不是培训机构的。下面的回答也只是本人作为一个老师的所见与思考,窃以为,我的思考,是站在对孩子负责的立场上的。

课外培训,是个老话题,也是热门话题。

先说结论:要给孩子培训,就一定要“一对一”!

我在一家培训机构任教长达八年,不过,带的是高考复读班,那里主要是培训,各种班都有,一对一,一对N,小班,大班,一应俱全。课间休息的时候,我喜欢在各种培训班那里去逛,看看情况,长长见识。

第一,大班。

我在门外,透过教室门上的一小块玻璃看进去,大班里,一个老师讲课,班上约摸二三十个学生。跟学校上课基本上没什么区别。不同的是,下面的学生听讲的,说小话的,相互扯扯拉拉的,低头玩手机的,都有。

讲台上,老师手上拿着几张纸,或者一本书,眼睛看着手上拿着的纸张或书,嘴里念念有词,自顾自地讲,在黑板上写,我在门外看了好几分钟,没见过老师抬头看一眼下面的学生。

老师讲课的时候,完全不顾下面的学生,这在学校里是不可能的。

第二,一对N。

一个小间,玻璃门,可以清楚地看进去。三五个学生,一个老师,都坐着。老师正在给其中的一个学生指指点点地说着什么,其他几个学生左顾右盼,时而凑在一起,交头接耳,不知道自己该干什么。

第三,一对一。

另一个小间,也是玻璃门,里面,一个学生,一个老师,一块小黑板,黑板上一个字也没有。

老师坐着,低头看书,学生独自伏在课桌上写着什么,好像是做卷子,或者做题之类。

我很奇怪,不是说一对一吗?难道是一对一地“监考”?

和我在复读班任课一个老师也在跟别的学生上一对一。我就问他,“你们上一对一的时候,怎么不讲课,让学生自己做题啊?”他说,“学生先做题,然后我再讲,如果学生不做题,那我怎么讲,讲哪里啊?”

“学生不是交了两个小时的钱吗?”我疑惑地问他。

他淡淡地一笑,说,“连续讲两个小时,那...哪个受得了啊!”

这就是我看到的这个培训机构里,培训班真实的教学情况,没有丝毫的夸张或克扣。别的培训机构是不是这样,不得而知。

回到题主的话题。

不过,如果真的一定要让孩子上培训班,就一定要一对一,但是,上一对一,也有几个条件。

一,孩子有比较强烈的上进心,比较迫切地希望自己得到提高(这里,只能用“比较”一词,只要家长能感觉到孩子的愿望即可)。

二,孩子的学习积极性尚可,自我约束自己也比较好。

三,培训机构的口碑,整体来说还不错。

四,事先打听好,选择“有良心”,有水平的老师。

五,在正式确定之前,准备好孩子的综合考试试卷(单元过关,单元测试的试卷不行),两三套,带着孩子,拿上试卷,去培训机构和老师面谈(不是跟“前台”的谈)。负责任的老师,一定会认真地看孩子的试卷,明确孩子的“短板”,从而制定有针对性的教学方案。

那种拿着孩子的试卷,一目十行,装模作样地“假看”,却夸夸其谈,打“包票”的老师,是绝对不靠谱的。

上面说的几个问题,如果事先做好了“功课”,一对一就一定能有效果。当然,效果也有大小之分,那就要看老师和孩子是不是都尽力了。

那种第一个小时让孩子做题,第二个小时才讲课的,等于白交了一个小时的钱,钱还是小事,浪费了一对一的宝贵时间才是大事!

为什么老师不能事先把试题发给孩子,让先孩子在家里做好呢?那不是就能充分利用好一对一那宝贵的时间吗?

高中物理是要去补课还是自己针对性刷题?

要看具体情况。

如果基本概念、基本规律没有掌握,还是要先补一补课,理解教材是第一位的。如果最基本的东西都没有弄明白,刷题也不会有好的效果。

如果概念和规律已经掌握了,为了进一步理解概念和规律、熟悉做题技巧,在这样的情况下,刷题是必须的。

“物理好学题难做。”关键是没理解概念和规律,理解是第一位的,在理解的基础上做足够数量的习题,这是学好高中物理的一般规律。

努力吧,让刷题(像印刷机复印东西那样快、那样多的做题)、奔饭(为节约时间跑步吃饭、跑步去厕所)、周爽(一周一次考试)成为高中学习生活的常态,坚持三年,你才有可能成功。

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