高中数学网课哪个好
分类:高三网校排名
来源:简单学习网
2018-07-07 22:57:29
高中数学网课哪个好?高一为了准备自主招生考试,寻求在数学难题上的提高,几经尝试,最后找到了简单学习网的满分冲刺课。听课第一天,第一个小时看下来就收获满满!遂毫不犹豫地购买了数学满分冲刺课。
满分冲刺课王老师的讲解生动形象,让你便于去理解,对于数学中某些硬性知识的记忆更加迅速。他的讲解不止针对单个题目,更多的是针对这一大类题甚至是整个数学学习,具有很强的普适性,能让学生举一反三,购课后的2个月,晚上只要一有时间,我就会如饥似渴地听王老师的课,数学思维得以实现飞越。
王老师教会我如何“灵活运用”所学知识
都说知识要灵活运用,可是“怎么灵活运用”?却很少有人能回答得了。而在王老师的课里,我找到了方法、得到了启发,这些启发,对我在高中数学后续的学习,以及其他学科的学习上都产生了很大的影响。
王老师在课上经常讲,很多题目可以用高中的知识做,但有时也可以用更简单更基础的中小学知识去解决,省时高效。但我们往往做不到这样。一个原因是知识掌握还不够熟练,另一个原因就是我们的思维定势限制了我们,只会用高中的知识去答题。而数学,却往往要求我们打破思维定势,创新性地解决问题。因为难题的难点通常在新,而一旦思维定势,那么我们就很难应付不断翻新的难题。而王老师的课就帮我扭转了这种固定的思维模式,学会灵活地运用知识,让我在难题的解析上有了明显的改善。比如,当我碰到一道题时,以前我可能会直接按原有的固定步骤对这道题一步一步解析,比如对一个式子会直接去解这个式子的某些项,但是在听完王老师课程之后,我碰到一个式子,首先会对它进行变形,尝试着用变形的方式来简化,从而用更简单直接的方法解题。
一个记忆深刻的应用栗子
王老师给我们讲的那个例子我至今仍记忆犹新,那是一道函数图像的题目,如果用高中知识解的话,需要二次求导来判断它的增减速率,但如果用初中甚至小学的方法,你可以从图像的面积大小来直接做出判断,免去了二次求导这样的一个复杂过程。当王老师将天机点破的时候,对数学学习,我有了一种豁然开朗的感觉。
配上正确的听课姿势,效果更显著
每天晚上放学回家后,无论多晚,我都坚持听上1小时左右必修1课程,当时学校学习的是必修4,比较简单,所以我就自己听必修1的课程。
听视频课时,例题出来时先暂停,自己做一遍,做完再听老师讲解,这样印象会更深刻,清楚地知道自己与老师解题的差别。不会做的加入错题本,然后做同类题进行二次巩固。
网校老师在采访我时问道:“每天作业如此繁重,同学们都说没时间听课,你是如何挤出时间听课的呢?”对于挤时间听课,我完全没有这种感觉,我觉得因为我选择了先听难度更高的题目之后,然后再去做作业,效率反而会提高,也就不存在挤时间一说了。我的时间自然而然会变得宽裕,留出更多的时间去补自己的弱科。
满分冲刺课王老师的讲解生动形象,让你便于去理解,对于数学中某些硬性知识的记忆更加迅速。他的讲解不止针对单个题目,更多的是针对这一大类题甚至是整个数学学习,具有很强的普适性,能让学生举一反三,购课后的2个月,晚上只要一有时间,我就会如饥似渴地听王老师的课,数学思维得以实现飞越。
王老师教会我如何“灵活运用”所学知识
都说知识要灵活运用,可是“怎么灵活运用”?却很少有人能回答得了。而在王老师的课里,我找到了方法、得到了启发,这些启发,对我在高中数学后续的学习,以及其他学科的学习上都产生了很大的影响。
王老师在课上经常讲,很多题目可以用高中的知识做,但有时也可以用更简单更基础的中小学知识去解决,省时高效。但我们往往做不到这样。一个原因是知识掌握还不够熟练,另一个原因就是我们的思维定势限制了我们,只会用高中的知识去答题。而数学,却往往要求我们打破思维定势,创新性地解决问题。因为难题的难点通常在新,而一旦思维定势,那么我们就很难应付不断翻新的难题。而王老师的课就帮我扭转了这种固定的思维模式,学会灵活地运用知识,让我在难题的解析上有了明显的改善。比如,当我碰到一道题时,以前我可能会直接按原有的固定步骤对这道题一步一步解析,比如对一个式子会直接去解这个式子的某些项,但是在听完王老师课程之后,我碰到一个式子,首先会对它进行变形,尝试着用变形的方式来简化,从而用更简单直接的方法解题。
一个记忆深刻的应用栗子
王老师给我们讲的那个例子我至今仍记忆犹新,那是一道函数图像的题目,如果用高中知识解的话,需要二次求导来判断它的增减速率,但如果用初中甚至小学的方法,你可以从图像的面积大小来直接做出判断,免去了二次求导这样的一个复杂过程。当王老师将天机点破的时候,对数学学习,我有了一种豁然开朗的感觉。
配上正确的听课姿势,效果更显著
每天晚上放学回家后,无论多晚,我都坚持听上1小时左右必修1课程,当时学校学习的是必修4,比较简单,所以我就自己听必修1的课程。
听视频课时,例题出来时先暂停,自己做一遍,做完再听老师讲解,这样印象会更深刻,清楚地知道自己与老师解题的差别。不会做的加入错题本,然后做同类题进行二次巩固。
网校老师在采访我时问道:“每天作业如此繁重,同学们都说没时间听课,你是如何挤出时间听课的呢?”对于挤时间听课,我完全没有这种感觉,我觉得因为我选择了先听难度更高的题目之后,然后再去做作业,效率反而会提高,也就不存在挤时间一说了。我的时间自然而然会变得宽裕,留出更多的时间去补自己的弱科。