常熟高二补课

常熟高二补课，高中网课平台有很多。

如果你是一位小学生家长，我不赞成你给孩子找补习班，小学作业难度不大，孩子如果成绩不好，那往往是态度问题，可能上课不认真听讲，课后不去思考所致。

小学一二年级是培养孩子自学和思考的好时机，因为作业特别简单，只要肯去认真思考一下都能做出来。如果超过这个时期就会难一些，尽管有点难，也还是鼓励孩子自己独立思考，把书本上的课文和例题看仔细了，一般是可以理解了的。

课外补习会进入一个恶性循环的怪圈，因为去补习班需要时间，补习了过去的作业，新的作业又来了，孩子就不愿意去多想，到了补习班再说。随着孩子的成长，初中、高中作业会更多，那时更要补习，一去补习，进度上就赶不上别人，那些学神学霸为什么都不补习？因为人家有思考的习惯，有自学的能力，没有老师也一样能学懂课文，这都是有态度成份在其中的。

记得我家孩子也补习过一次，那是小学四年级时，班主任说“你孩子语文数学都基本满分，如果英语也很好，就可以去私立学校上初中了”，原先我说过小学英语不重要，孩子记住了我的话才不爱学英语，老师的话又让我后悔不已，为了弥补我的错误，我给孩子请了家教老师，一节课一百块钱来教孩子英语，第一次家教老师走的时候我给老师付了钱，孩子事后问我说，能不能不请家教老师，只要他自己成绩赶上了，就把家教老师的钱奖励给他？我欣然接受孩子的要求，孩子很快就把英语也学得很好了。直到今年高考，孩子从来不去补习班，成绩都能保持年段的前列，也是别人眼里的学霸。所以，我建议你多鼓励孩子自学，鼓励孩子多看书多思考，家长也可以在方法上跟孩子交流，如果小学就用上补习班了，后面就更麻烦了。

一对一补课总是会强于跟班补课的，你占有的资源都不一样。

所以首先如果资金充足的情况下，可以考虑一对一，或者一对三之内，因为很多孩子还是比较内向的，人多了上课，他也只是听听，无论会不会，都不会言语，认为课上完了就行了，虽然补课会有一定的效果，但是其效果相对一对一还是有所不足，一对一，老师更多的精力会放在你身上，你走神，不听，老师立马就能纠正你，而且课程进度都是给你量身定制的，就像买衣服一样，量身定制的总比大众码的要合身，

所以来说，极端优秀的学生不用补课，因为你即使花了10分的付出，也只能得到不到1的回报，中上等可以考虑跟班，他们有自己思想和自己的学习方法，知道自己哪里不会，也会主动问老师不会的问题，毕竟成绩中上也算是老师严重的好学生了，平时一定勤学好问，有自主能力就行，那么中下稍微差的学生建议一对一，因为这些学生基础差，没有自主学习能力和方法，所以需要有人一对一带着，效果会明显的

这个问题很多人都想问，不但是高二的学生，只要家里有中学生都想问这个问题。

首先，明白“学习不好”到什么程度----班里有多少人，排名多少，同级学生有多少人，排名多少。按照学校的分数线，能不能上二本科或一本。总分有多少？题目的难度如何？如果不明白这些问题，家长感觉孩子的学习不好，估计是只看到了可怜的分数，就自己判断孩子学习不好，要知道，考试成绩不能只看分数，满分100分，考50分，在家长眼里应该算很差了，可是，如果分数线是45分的话，50分还算不错的成绩。所以，家长首先弄明白孩子到底差到什么程度----这个问题最直接的办法就是问孩子的班主任，班主任会综合考虑给你一个客观的评价。

其次，“补习”有很多方法，不一定要到校外的辅导机构或者是请家庭教师进行补习。补习是补自己学的不好的内容，如果属于完全没学会，还是有必要请家庭教师进行，进行面对面的讲解，先把基础知识弄明白。如果属于听课能懂，做题不会的情况，建议以自己补习为主，买一本讲解较多、例题较多、练习由浅入深一类的参考资料，进行自学，遇到问题，可以进行网上搜索，很多免费的讲解视频，非常容易懂。

第三，家长一定要了解孩子的态度，他愿不愿意补习，愿意那种形式的补习。孩子的态度决定补习的效果。强扭的瓜不甜，如果孩子不愿意补习，家长无论采取什么措施，都是无济于事的。

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