高二英语同步补习
发布时间:2021-07-15 08:34:25高二英语同步补习,简单学习网的高中网络补习很不错。
高二的男孩英语30-40分,不喜欢学英语,该怎么办?一对一补习会有效吗?高二孩子英语30-40分,不喜欢英语,建议多刷题,大于一对一补课效果!
“刷题”这种学习方法,大家一直各抒己见,但学习效果却显而易见,全国有名的衡水中学也是这样做的,“高考战神”王金战老师也认为刷题行之有效。
刷题的好处:
1.刷题可以找到学生平时没掌握的或者掌握不牢靠知识点。
2.随着刷题数量和质量的提高,可以让学生队薄弱学科逐渐产生学习兴趣。这也是孩子提高学习成绩的保证。
3.刷题会让学生找到对应科目的学习方法,让学习效果事半功倍。
如何刷题?
1.高考出题难度有个3:5:2规律。就是30%的题是基本没有难度的,50%的题是稍微有些难度的,20%的题是有难度的。这就看出高考总分80%的题是绝大多数考生应该争取的,后20%有难度的题,才是为名校选拔学生准备的。所以刷题还是要以基础知识和课本为主。跟随课本上的章节从简单题刷起,不要刷难题,偏题,怪题。
2刷题过程中要善于总结。最好是准备一个错题本,把掌握不牢固的知识点记下来。因为这些知识点才是你刷题的意义所在。也是高考的重要内容。
3刷题要讲究方法。争取在规定时间内刷完整套题。这样不但能够适应高考模式,还能在刷题过程中提高答题技巧和答题效率。
4.刷题要坚持下去。可能开始是比较困难,但量的积累一定会产生质的飞跃。
如何保证刷题效果?
制定一个学习计划,也就是高考单科成绩的大目标,然后分解成每个章节和每天的小目标。这样会减轻学习压力并能快乐地执行下去。
结语:不怕不会学习,就怕没有学习目标和方法。保持学习的韧性和自律才是你提高成绩的保证。良好的心态才就是你“逆袭”的捷径。
祝你好运!
怎样提高高二孩子的英语成绩?英语难,相对我国现行教育及学生学习是一道难越之”坎”。这虽是一种普遍的现象,但对于学生个体来说,就具有一定的“特殊性”。而每个个体的“特殊性”又是由英语的“普遍性”及其“特殊性”造成的。因而我们在对待孩子的英语学习上的问题,就应开启特殊的手段去解决普遍的问题的智慧。
一、英语之于学生学习的普遍性
1、对于国人大多觉得难学,并由“前摄效应”产生“后摄抑制。这致使学生乃至全社会都普遍认为这是一种“正常”现象,没有什么值得“大惊小怪”的了不起。这是一个先入为主的“讹信”!
而这个“讹信”极易被学生,特别是不爱学习的学生所接受。以至成为其之所学不好屡屡忽悠家长与老师惩罚的“理由”与”根源”!这与我们许多家长从孩子的摔倒而普遍地”责地”而使劲跺地时,对孩子就施行的“讹育”不无关联!
2、大多“独生子女”变成了家长疏于管教的“心头肉”和“掌上明珠”。许多家长很少有时间与精力去“管教”和陪伴自己孩子。他们大多只是用“钱”代“心”来表达对孩子的爱与责任。这使许多孩子受宠过度,受教难能,刻苦不得,懒惰成性。学习本是个“苦差”,何况“普遍难学”的英语呢!
二、英语其实并非想象那么难
学英语其实并非我们想象的那么难,与学汉语比起来,甚至有人觉得它是“soeasy”,只是大多时候没有找到其“普遍规律”而已!那么它有什么”普遍规律”呢?
①“英语思维”与汉语思维本质一致。单词词类方面,名、动、形、数、量、代、介、副、连、叹【只多个冠词】。也是数【量】、形【物代】、冠修饰或限制名词,副或短语、从句修饰限制动词,连词连结两个【以上】的并列结构等。
句子成分方面,主、谓、宾、定、状、补【只是“系表结构”中多个表语】。也是主语为动作执行者,谓语表主语的动作【状态】,宾语为动作的涉及的对象。只是短语、句子作定语时常紧挨“中心词”即主语、宾语【表语】的后面,联系动词[表存在、变化、感觉、状态【如gohungry]后涉表语等。
句子方面,主谓宾、主系表都是表述重点,陈述句其往往置前,状、补往往靠后。只是疑问句主谓一般必须倒装。英语重”主次”,常将表述重点词【如特殊疑问词、感叹句的感叹词及其修饰部分、祈使句的动词】常置句首等。
②英语语音与汉语拼音关系密切。字母形状与拼音相同,元音字母a”啊”、o“喔”、e”呃”、i”衣”、u“屋”等一一对应,单词拼读与拼音相似。只是英语语音音素比汉语多【共48个】且形异或“素替、素补”。
③英语是一种“严密而规范”的“世界语言。表述突出中心与重点,句中谓语必为动词或含动词,专有名词或句首单词第一个字母必须大写,人称代词有主格、宾格,物主代词有形容词性与名词形,且多形状稍有不同。但这些稍换角度,我们均易理解、转化与融通。
三、充分发挥个体正能”特殊性”
高二孩子英语不好”,均因初中基础不牢息息相关。不论“底子”如何,但愿我之回答能成为这类学生问题解决“必经且直行”之道。但作为“个体特殊性”,则还应在以下几个方面,尤其“气”与“信”方面值得多加考虑与努力。
1、兴趣是最好的老师。有点兴趣与基础较弱的孩子,要强化兴趣,勇往直前,更上层楼。没兴趣的孩子要不断培养兴趣,奋力拼搏,急起直追。
2、与学为伍,善交朋友。与老师、同学、书本、努力交朋友,不做或少做与现实、于心身无益的事情。
3、要有群雄逐鹿,舍我其谁的豪迈气慨。通过直视现状,明了底子的“现状座标”、高考必过、胜利在望“目标定位”,不断给自己加油打气,
4、天生我才,扬长补短。许多“后进生”,或善于听说读,或善于写与译,或底子厚薄不同,或天赋、记忆与理解程度、能力不一等等,要善于扬长,力克”短板”,不用”跛脚跑”,要让“齐足行”。
5、强化基础,循序而进。一次月考确立小目标,注重“大目标”,瞄准大目标,突破小目标。不断冲刺,胜利在前!
总之,目标最理想,信心最重要!认清形势,积攒正能,充满自信,驶向未来。在现实面前,不气馁、不灰心,正确面对与掌握英语的”普遍性”,戒免与发挥个体的“特殊性”,不断地挑战自我,突破自我,从而实现自已的理想与价值!
从小没有学过新概念英语也没有过课外英语补习,只是在学校随老师课本学习,现在高二怎么提高英语成绩?不知道你现在的英语处于什么水平?
只要你肯付出,一定能取得进步。没有学习过新概念,并不影响你英语的提高,不用担心。我提出以下五点建议,谨供参考。
1.熟记高中英语单词,在此之前最好要先学会音标,能独立拼读,这样也能提高掌握单词的效率,再辅之以构词法去记单词。初期很枯燥,但是欠下的,必须还上,不背单词,学不好英语。背单词就包括背词组和句型了,只不过在背词组和句型时,要结合典型例句,效果会更好。
2.每课精选一段课文,可以先易后难,边听录音边跟读,读熟,有能力的话,最好背下来。有利于培养听力,更有助于语感的形成。
3.做题也是必须的,可以先做稍简单的题型,培养自信,有收获感,再一点一点增加难度。
4.语法知识,自学实属不易,需要老师鼎力相助,寻求老师帮助之前要先预习,做到有的放矢,否则,老师讲完之后,你也未必能听懂和接受。
5.意志力和恒心。想学好英语的学生多了,经过一段时间努力,精疲力尽而又没有明显进步,大部分人就再次放弃了。你若与众不同,你要出类拔萃,就要有凤凰涅?,浴火重生的毅力。没有置之死地而后生的精神,还真不行。若能轻易进步,你早把英语学好了,对不对?
我想学,我要学,这就是进步的开始。
时间紧,任务重,不要犹豫了,从现在就开始吧!
祝你成功!!!
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