高二同步辅导班

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一定要去补习班才能学习吗？我个人并不认为一定要去补习班补习。

一般情况下，辅导班老师都不认真负责。没有目标考核，也没有监督机制。老师的水平参差不齐，无论是在教学还是在管理方面都没有想象的那么好。家长不要以为只要把孩子送到了辅导班就万事大吉了！辅导班老师的教学肯定是针对大部分学生的。学生既然有上辅导班的需求，肯定是某些方面薄弱，辅导老师的教学刚好适合学生的具体情况吗？这是一个问题！除非选择“一对一”的模式，而那种模式价格太昂贵，效果也未知。不上辅导班，学生是完全可以自己补习的！市面上同步辅导的资料很好的很多，买那种有对课本内容详细讲解、然后配练习、最后又有答案详解的那种，学生完全可以通过自己复习提高！当然，这就要靠学生自己的自觉性和控制力了！话说回来，没有自觉性和自制力就是到补习班，效果也不会很好吧？家长有个误区，看到别人的娃娃上辅导班，自己娃娃也要去，不然要落后。一点儿不看别人娃娃和自己娃娃是不是一样的情况。再就是，认为只要把娃娃送到辅导班了，多少学点，总比在家里强。当然都是不对的！娃娃不学，哪里都一样，去辅导班碰到几个不爱学习的娃娃，交上了朋友，对学习的影响大了！

你提的问题是:高二学生，基础知识学的不好，想趁暑假补习，有没有这样的补习班。

高二学生基础不太好，趁暑假补习，真的能提上去吗？用什么方法最见效？

高二学生，可以说现在是准高三，暑假补习确实是一个好机会，如何学习才能提高最快，是值得大家探究的重要问题。

一、开学就是高三，进行紧张的复习复习阶段，最重要的是，要有信心。二、高一高二学的是片片知识，高三要进行知识的汇总，知识的升华。三、你基础知识不太好，我认为找一对一比较好。如果你不是很差，可以自学。方法如下:1、对于课本上的每一定义、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用。2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。3、知识网络的形成，解题小结论的提练，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。四、我认为你上辅导班，效率低，你们的程度也不一样，教师的责任心也不强。

这个暑假对你来说，很关键，要充分利用，不要荒废了，请你三思而后行。

这是我的看法，供你参考！

这个问题很多人都想问，不但是高二的学生，只要家里有中学生都想问这个问题。

首先，明白“学习不好”到什么程度----班里有多少人，排名多少，同级学生有多少人，排名多少。按照学校的分数线，能不能上二本科或一本。总分有多少？题目的难度如何？如果不明白这些问题，家长感觉孩子的学习不好，估计是只看到了可怜的分数，就自己判断孩子学习不好，要知道，考试成绩不能只看分数，满分100分，考50分，在家长眼里应该算很差了，可是，如果分数线是45分的话，50分还算不错的成绩。所以，家长首先弄明白孩子到底差到什么程度----这个问题最直接的办法就是问孩子的班主任，班主任会综合考虑给你一个客观的评价。

其次，“补习”有很多方法，不一定要到校外的辅导机构或者是请家庭教师进行补习。补习是补自己学的不好的内容，如果属于完全没学会，还是有必要请家庭教师进行，进行面对面的讲解，先把基础知识弄明白。如果属于听课能懂，做题不会的情况，建议以自己补习为主，买一本讲解较多、例题较多、练习由浅入深一类的参考资料，进行自学，遇到问题，可以进行网上搜索，很多免费的讲解视频，非常容易懂。

第三，家长一定要了解孩子的态度，他愿不愿意补习，愿意那种形式的补习。孩子的态度决定补习的效果。强扭的瓜不甜，如果孩子不愿意补习，家长无论采取什么措施，都是无济于事的。

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