高二物理免费试听课

高二物理免费试听课，一些大品牌网课的师资通常都不错。

不好，多数是心里有想法；

首先要理解自己的孩子。成绩不好是态度问题，还是能力问题。就是他以前的物理成绩怎么样？如果以前可以，现在不好。肯定是态度方面出了问题了。这种情况，靠外力给他找辅导老师，督促，强压都是没用的，一定要让他自己想学习。数学物理和语文不一样的。做语文题你哗啦哗啦写半天，自己也许还不知道写的什么，能拿几分；但是数学物理这种，解出一道大题，自己就知道了，那种成就感不是外人可以理解的，特别享受的感觉，可以让你有动力去解更多的感题，遇到不懂的会自己去查书，看参考答案，然后一步一步跟着理解。如果他自己有这种学习的兴趣，那就好办了。这才是到学习方法的问题上来。

初高中物理的核心个人感觉是一个“力”字吧。后面大题，基本都离不开，受力分析。这个最主要。

然后是运动方式，【静止，匀速，加速】/【直线、圆周，抛物线】。分类搞懂，每个公式的意义，由来。

最后会有一些电学和能量转换的加深。高考物理科要考核学生的哪些能力？

1．理解能力

理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。

2．推理能力

能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

3．分析综合能力

能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4．应用数学处理物理问题的能力

能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

5．实验能力

能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

二、在学习物理过程中有哪些常见的误区？

误区1：认为物理学科不需要记背

错，理科也需要记背，只不过不能死记硬背，最基本的记忆方法是理解记忆，还有歌谣记忆、比较记忆、趣味记忆、联想记忆、谐音记忆、图示记忆等。

误区2：认为物理会公式就行了

我发现很多高一新生在学习物理时，把教材的公式、概念等理解的不透彻，比如，把“匀速直线运动”理解成可以往返的直线运动；对速率和速度区分的不清楚，面对选择辨析类考题解答失误；对矢量和标量理解不透彻，矢量相等常只关注大小相等而忽略方向也要相同。高中物理的基本概念是非常多的，如果对这些基本概念都把握不好，对考题就答非所问，错误也就在所难免。因此我们在物理学习中，在明确基本概念的基础上，应该对其内涵、用处、适用范围等从不同角度理解和深化。

误区3：只要记住公式、套公式就可以了

错，记住公式是最基本的，如果不知道公式的适用条件，常出现瞎套公式、张冠李戴的情况，比如，对万有引力定律公式适用条件理解的不到位，就出现解题失误。

误区4：认为只要能听懂课成绩就差不了

听懂课是最基本的一步，课都听不懂那就麻烦大了。要清楚，高中物理：

（1）听懂不一定是真懂。你以为懂了但不一定理解了物理规律的本质。玻尔有句话：谁要是第一次听到量子理论时没有感到困惑，那他一定没听懂。

（2）听懂了但不一定会做题。题目是怎么和知识考查相联系的，也就是题目考查什么知识，你可能看不出来。

（3）会做题但不一定会考试。考试是一个竞技比赛，要在有限的时间里拿到更多的分数，备考有方法，应考有技巧。

误区5：认为只要刷题解题能力就提高了

这句话不全对，要想解题能力强，刷题是必须的，但只刷题不思考不归纳总结还是不行的。我常见到一些学生刷的题也不少，但成绩还是没有提起来，怎么回事呢？原因在于，她只爱刷自己喜爱的某一些考点的题，比如她爱力学，只爱刷力学题目，电磁学不会而不去突破，更不用说归纳总结了。

误区6：认为课本例题太简单，多研究难题就行了

由于教材例题是比较简单的，很多同学在看教材内容时，对例题都不太重视，更别提研究这些经典例题了。其实，课本中的每一个例题都是有科学依据的。重视课本例题的理解和研究，对基本物理概念的理解和强化是很有好处的，有利于帮助形成完整的知识结构和科学的思考方式。

误区7：认为不考实验现场动手操作，实验室不去也没关系

物理学科说到底是门实验学科，它与现实的联系是极其紧密的，同时物理还是一门以实践为基础的学科，物理的学习需要经历大量的实验观察。但是，很多同学由于高中学习计划安排不太合理，忽视了学习时实验能力培养，然而纵观这些年的高考物理试题，重点考查学生的理论与实际相结合的能力，因此这需要我们在平时学习中注意培养自己实验和实践能力。

误区8：认为物理考题的解答完全与实际生活相符

物理考题并不是完全和实际生活相符，因为我们的考题都是考查的理想情况，突出主要矛盾忽略次要矛盾的思想。比如，不计空气阻力，不计重力，不计形状和大小，光滑接触（生活中没有），轻绳轻杆轻弹簧（考试时不计质量），绝缘等等。很多学生在解题时不是应用物理知识而是凭生活经验和感觉来解答，不出错才怪（但也有很多是与生活经验相符的）。

1．物理学习要勤动手

在学习时一定要多动手推导课本基本公式，同时熟悉这些公式的适用条件和范围。比如凡是与矢量有关的都要注意其方向问题等。高考常考的实验都得回到实验室亲手做一做，高考试卷同样可以考查动手能力，比如，电路图连线、滑动变阻器的移动、单刀双掷开关的连接与通断等。

2．物理学习要多“悟”

物理学习很多东西不能完全靠老师课堂讲解获取的，需要自己多“悟”，最好的办法就是提前预习，先自己看，不懂的做标记上课认真听老师讲解。

3．物理需要理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力，这些都离不开逻辑思维能力

物理是门很奇妙很实用的学科，想学好就需要我们具有很强的逻辑思维能力。当然平时学习也不要思考的很深，但是一定要记住要安排足够的时间来进行题目练习，这对提高物理成绩是非常有效的。

4．收集好题目、好题型

养成归纳收集整理的好习惯。这包含难题、有创意的题目等，但不要为了收集而收集，导致题目泛滥。

5．注意一题多解方法的研究

在做题时要多寻求最佳解题法，多思考、多研究，这对以后的做题会影响深远。当然，对你来说，能够把题目解答正确的方法都是好方法，在考场上能够想到的方法都是好方法。也不要过分追求解题技巧，能够通法通解最好不过了。

6．建立错题本，多回顾、多思考做过的题目

回顾思考做过的题目，比如这道题涉及哪些知识点，彼此间的联系等，时间久了，对提高做题正确率很有帮助。很多同学做题是一错再错，通常独立思考能做对的题目再出错的概率不大，而高手通常能做到错过一次不错第二次，所以说，经常回顾并重做错题也是一个很好的做法。

7．去补习班补习也是不错的选择

学校老师和补习班老师都是专业研究高考物理的，肯定在各方面都比绝大多数学生强很多，向他们学习和请教当会事半功倍。

孩子在学习过程中会遇到困难，情绪也会变化，有压力，也有情绪的原因。比如说，女孩子生理周期引起的情绪波动，都会对孩子的学习状态有影响。既然以前成绩都不错，现在孩子着急就鼓励鼓励吧。

女孩子到了高中，有的会觉得理科比较难。我女儿初中成绩一直很好，到高一学函数的时候就觉得难了。磕磕绊绊地参加高考，虽然也考上了211，但在报志愿的时候对我说：“我不知道学什么好，但我知道不愿意学什么。只要不报数学、物理专业，学啥都行。”

可见，数理两科对女儿来讲是难点。化学成绩还行，数学高考才得了60分，那年题也难，2003年参加的高考，数学题特别难。

您的女儿高二了，成绩一直不错，那就没啥大问题，只是孩子感到压力大了吧。

对她说高中数理化就是比较难，难了也没关系，对谁都难。但好好学是能够攻克难点的，知识是慢慢积累的，不能着急，不能一口吃个胖子。

要注意课前预习，课上注意听讲，不让问题过夜。注意思考，多想为什么，总会解决的。

祝你女儿学习进步！

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