高二学生在线学习

发布时间:2021-07-15 08:26:19
初高中学习机

高二学生在线学习,补课最主要还是看你个人需求。

高二学生,疫情期间在家学网课,每天两把王者,然后还会被父母骂天天玩手机不学习,真的是不能放松一点点吗?

1.

高二是最容易懒散的一个时间段。

高一的时候,因为刚刚从初中升到高一,处了一个新的集体,都有一股子想争上游的劲儿。

到了高二,环境适应了,同学也熟悉了,但是还没有到高考比较紧张的高三,所以这个时期最容易放松。

有的学生,甚至认为,明年高三该是一个艰苦的岁月了。赶快趁着高二,好好放松放松。高三的时候再拼命学。

这种心理,也可万万有不得。

高考成绩,是高中三年所有学习的积累。可不是单单只有高三这一年。

高一高二,是为高三打基础的黄金时期。

因为高中所有学科的学习,都在高一高二。完成,到了高三,就要全面的进入复习。如果基础不牢,高三复习起来是非常费劲的,得把高一高二欠的账都弥补过来。

把握住了高二,就为高三的全面胜利奠定了基础。

2.

孩子想考什么样的大学,想从事什么样的工作,要有一个奋斗目标。

目标,是我们所有行动的动力。

没有目标,就容易陷入迷茫,而不知所措,无所事事。

疫情期间,在家上网课,是特别需要自控力的。

没有了老师的监督,没有了同学在身边的榜样,家长又管不了,再没有一个目标,那肯定是无心学习呀。

家长可以跟孩子敞开心扉的谈一谈,让孩子描绘一下自己未来的蓝图,他想从事什么样的工作,想过上怎样的生活,想考一个什么样的大学。

这所大学的高考提档线是多少?

孩子所在的高中,去年考上这所大学的,年级排名是多少?

在对比一下孩子现在的成绩和排名,相差多少,都写下来。

这个差距,就是奋斗的目标。

3.

每天早晨起来先定学习任务。

再定学习任务的时候,不能太过含糊和宽泛,要具体有操作性。

可以遵循SMART原则。

(1)Specific,具体。具体到学习哪一科的什么内容,越具体越好。

(2)Measurable,量化。尽量数量化,行为化。

(3)Attainable,可实现。学习任务既不能定的过高,也不能定的过低,最好是跳一跳能摘到苹果。

(4)Realistic,现实性,相关性。每天的学习任务最好和自己每周每月的学习任务相关联。而且跟老师的授课进度相关联。

(5)Timebound,有时限。给每个任务标注上所需要的时间。

如果按照这种原则制定每天的学习任务,然后坚定的执行,学习效果一定能够得到提升。

每天晚上,检查学习任务完成了多少。基本上能够达到87%,就算是完成了。连续三天完成,可以给孩子一个小小的奖励。例如奖励一个小时玩一玩游戏。

父母还是多给孩子鼓励吧,不要天天骂孩子。那样会造成孩子的反感,从而跟父母对着干,形成恶性循环。

高二的学生想学街舞会耽误学习吗?

高二的孩子16岁左右,正值青春期,活泼好动,爱好广泛,而且喜欢追求青春时尚的新东西,这些就是他们这个年龄段孩子的特点,因此,孩子想学街舞,个人认为还是应该支持。

一方面,孩子的身心特点要求他有好的爱好,本身街舞既可以锻炼身体提高免疫力,又可以增强身体的协调性,更可以丰富课余时间,这样的兴趣爱好家长还是应该多支持。尤其是现在很多孩子深陷网络和游戏不能自拔,有学生反而选择远离网络的方式,而且跳街舞也是一举多得何乐而不为呢?

另一方面,高二是高中学习的第二年,除了基本的正常上下课,没有过多的复习任务,因此课余时间比较多,如何有效的利用这些时间,确实需要一个健康的兴趣爱好,街舞正是一个不错选择,而且选择街舞本身也是运动,劳逸结合也是保证学习效率的正确选择。

再一方面,培养孩子一种好的艺术形式,无论是参加高中阶段的各种文艺活动,还是未来升入大学参加学生活动,都是一种能力的展现,青春就是要炫出自我,表现自己,这些既可以结交很多的同学,又可以培养自己的自信和能力,播种一种爱好,收获一种能力;播种一种能力,收获一种成功。

总之,学生有好的兴趣爱好只要不耽误学业,那就多支持,或许培养好的兴趣,就能成就一种精彩人生。

怎样督促高二学生在家自律学习呢?

这还是孩子的自律问题,如何教育和培养自律能力呢?经常有家长抱怨:“孩子做作业要大人守着,电脑一玩一整天,睡觉、吃饭、上学都得催,总之,大事小事,都得大人看着,否则,别指望他能自己做好。”其实,这些都是孩子缺乏自制力的表现。不止孩子管不住自己,大人也是一样:想减肥,管不住嘴;想运动,迈不开腿,想早睡,还是躺在床上刷起手机…史蒂芬?柯维曾在书中提到:“不自律的人就是情欲、欲望和感情的奴隶。”每个人的人生高度,和自律密切相关。

为什么要让孩子学会自律?对于孩子来说,自律与专注力同样重要,没有良好的自我控制、自我管理的能力,很难完成自己设下的目标。心理学上有个特别有名的棉花糖实验,让4岁的孩子待在一个房间,告诉他们,棉花糖可以随时吃,不过,如果等到实验人员回来再吃,就可获得更多的棉花糖。实验开始,有的孩子立即大口吃掉;有的坚持了一会,最后没忍住;有的孩子不断用唱歌、自说自话的方式转移注意力,坚持到最后,得到了更多棉花糖。实验结束后对这些孩子跟踪调查发现,能坚持的孩子明显比其他小孩更优秀,更受人欢迎、工资更高等等。而那些立即吃掉棉花糖的孩子,人际关系较差、不善于应对压力、注意力不够集中……自律的人各有各的幸福,不自律的人痛苦却大同小异。

每个人都有惰性,孩子更不例外,早上想赖床,看到玩具就想要,看到零食就想吃,喜欢玩不想写作业……和他们说自律,似乎很难。不过,这并不代表父母可以忽视孩子的自律能力。没有天生就自律的孩子,需要父母从小培养。

培养孩子自律性的几点建议:

1.制定合理的家庭规则。

他律是自律的基石。对于孩子而言,自律最开始源于家庭规则建立。孩子小的时候,常常控制不住自己,比如看电视、吃糖果,这时候就需要来自父母的“他律”。比如孩子想要玩iPad,那么就规定时间,和孩子讲好每次只玩15分钟,时间到了后,就让孩子去做别的事,如果孩子还闹着要再玩一会,父母也别轻易放弃执行。通过制定符合孩子认知水平的规则,让孩子知道,想不想做是一回事,能不能做是另外一回事,每个人的行为必须在一定的规则和边界内。

2.帮助孩子认识和管理时间。

在自律的反面,有个词叫拖延:“作业周一交,我明天晚上再完成”,“爸妈还没催,我再多玩会手机”,“没事儿,再睡会,上学应该不会迟到”,“反正不急……”成人眼里,孩子经常有一种主观拖延现象,总是推迟应该完成的事情,显得拖拉磨蹭。培养孩子的自律性,就需要引导孩子养成有效地管理时间、高效地利用时间的好习惯。父母可以先教孩子遵循时间计划去做事,给孩子制定时间表,比如当孩子做一件自己不太愿意做的事情时,让孩子自己给出一个完成时间,告诉他在这个规定时间内做完后,剩下的时间就可以自由支配,激发孩子的积极性和主动性,培养良好的时间管理能力。

3.先“苦”后“甜”,延迟满足。

日常生活中家长应当引导孩子按照先“苦”后“甜”的原则做事情,教会孩子先将享乐推迟,先完成自己的小目标,再去“享受”。不要总是第一时间满足孩子的要求或欲望,给他们一个等待的时间或是通过做事情来交换,这是一个意志力锻炼的过程,可以更好的培养孩子的自制力和抵御诱惑的能力。比如已经上学的孩子,让他放学回家先做完功课,再去玩。或者带孩子逛商场,孩子总是要这要那,那么出门之前,父母就该提前告诉孩子“一次只能买一样”,其他东西等到下一次再买。这个等待的过程中也能让孩子逐渐学会自我控制,学会等待。当然,如果父母承诺了,就一定要兑现。

4.孩子的自律,根源在于父母。

不自律的家长很难教育出自律的孩子。试想如果我们小时候,一个吸烟酗酒通宵麻将的大人,反复对你说:“你要多看点书”、“你怎么就知道玩”......这样的“言教”对孩子来说,毫无说服力。家长是孩子学习的一面镜子,父母的生活毫无自律,行为缺少基本的自控力,孩子极有可能有样学样。毕竟,再好的教育理念都抵不过“身教”这两个字。日本艺术家山本耀司的一席话激励过无数人:“我从来不相信什么懒洋洋的自由,我向往的自由是通过勤奋和努力实现的更广阔的人生,那样的自由才是珍贵的、有价值的。”

总之,那些懂得自律的孩子,才能创造属于自己的精彩人生。

以上就是关于高二学生在线学习的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高二辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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