网络高中历史

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我本身是老师出身，我见过很多背书很努力，考试依然考不好的学生；同样也讲过机会不怎么背书，却可以考的很好的学生。

我读书的时候是偏理科的，但是文科考试也考的很好，基本上一两个小时可以快速背完一本书。

关于文科类的学习，是有技巧的。

第一、文科背诵量大，但是对背诵准确性的要求低于理科。

比如，数学公式是一个字都不可以记错的，如果一个公式记错了，整个题目都会计算错误。而历史考试，除了一些特殊年份外，只需要记忆大概历史事件就可以了。

举一个不恰当的例子，我们都看过电视剧，没人会刻意去背诵剧情，但是整个电视剧完全都记在脑子里，随便一个情节，我们都可以回答出来。文科类的考试也是一样的，只要记住大概，然后仔细审题，回答出要点，即可得分。再根据自己的理解，把要点阐述清楚就可以了。

第二、需要准确记忆的内容单独整理出来。

例如历史考试，需要背诵的年份、历史人物，这些是需要准确记忆的。我们单独整理出来，其实内容是非常少的。然后我们用一点功夫，反复记忆，力求记忆的准确。

第三、重点背诵常考的内容。

因为每个人大脑记忆可以储存的内容量是有区别的。如果可以轻松整本背诵，就全部背诵。如果整本背诵比较困难，就可以选择常考的重点内容背诵，放弃不常考的内容，至少可以保证考80分。如果勉强背诵整本书，导致记忆内容相互影响，反而更容易出错。

第四、临阵磨枪不快也光。

我一直不擅长学习文科，但是每次考试却可以考好，是因为考试前适当的压力会让大脑非常兴奋，一两个小时就可以背诵整本书。并且人的短时记忆效果是非常好的，所以考试的时候，基本都可以正确回答，但是考完试之后大部分内容都会忘记。

所以老话讲，临阵磨枪不快也光，是有科学道理的，一定要把握考试前的时间，抓紧复习，可以达到事半功倍的效果。

以上是我对这个问题的个人见解，大家如果想继续讨论，可以评论留言。

千辛万苦的回答不能通过，我把原答案用图片形式展现出来吧

最后面想问下，既然能提出这个问题，却不能通过答案，是在干什么？

那些能在二十四信史上占有一席之地的人物基本上算是牛逼哄哄，毕竟现在一个普通人想要名传千古，是很难的。但这些人绝大部分都没有出现在教科书上，有些出现了也只是一两句点到名字。

现在初高中每年大概10个月学时，按照历史课每周不少于2~3节算，一年大概100左右节课，6年不过600左右节课。一天不过8~10节课，折算差不多66天左右，这还要讲习题、课堂测验，真正算下来，讲课本知识点时间是比较紧凑的。

2个月不到的时间要从古代史学到现代史，差不读3千年的跨度。如果牛逼人物都上课本讲讲，时间上不仅不够，学生也要累个半死。所以编订教科书时，多以社会发展规律和阶级教育为主，主要是政治、经济、军事等方面的知识点，通过现有定下的结论来对学生进行人生观、世界观的教育，帮助理解历史大局和宏观世界。因为宏观性的理论对于初高中学生来讲，要去自行分析领悟是比较困难的。那哪些人会上课本？

一是影响历史进程的

在介绍时代背景，生产力状况时，更强调的是历史发展的客观规律，并用马哲来分析，那些对历史进程有重大影响的人物会专门点到，不管是正面还是反面，他们对历史的发展的客观规律起到了作用，举例说明时，学生既能领悟经验，又能认识教训。比如民主革命先驱孙中山、复辟帝制袁世凯。

二是体现时代精神的

每个时代都有那种跨时代的人物出现，比如有人创造了重大成果，像精确圆周率到小数点7位后的祖冲之，发明浑天仪地动仪的张衡，推出儒家思想的孔子和形成帝制神学体系的董仲舒，他们的成果影响之大，跨越了上千年。

当然你这些微观的人物知识点都是为宏观知识点服务的，在搭好框架后，学生以后可以根据框架自行寻找内容，来完善补充理解。

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