南京补课高中

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回答这个问题前，首先要弄明白，何为素质教育和应试教育。在许多人看来，素质教育好像是近年来才提出来，是新鲜事物。这是个误区，素质教育简单地说，是培养人的综合素质，注重学生全面发展。其实在许多年前，学校就强调学生德智体美劳全面发展，在我看来，也应该属于素质教育。应试教育，简单地说，它只注重学生考试分数，是一种选拔人才的方法，不太注意学生综合能力和个性发展。

客观地说，素质教育比应试教育更重要，更有利于学生长远发展，也适应社会发展需要。南京一中重视素质教育本身没有错，更没有违反国家大政方针。但是在目前应试教育大环境下，在高考指挥棒下，家长只关心孩子考试分数，关心能否考上理想的大学。所以今年南京一中高考成绩不理想，家长抱怨发牢骚，把矛头指向校长，不该搞素质教育，分散教师和孩子精力。

应试教育难道成真的与素质教育相冲突，不可调和。其实不然，如果仔细分析两者概念，素质教育包括应试教育，换一句话说，素质教育是应试教育有机的组成部分。智育和应试能力也属于学生综合能力的一个部分，即综合能力强的学生，也应该适应考试。

我不具体了解南京一中，不了解这一届高三学生高考成绩不理想的原因。这里说成绩不理想，不是指学生达本科率低，达本率为百分之九十五以上，而是考上北大清华等名校学生相对于往年减少。现在家长评价学校有一个很大误区，看有没有学生考上北大清华等名校。如果考上几个，其他学生考得都很糟糕，都说这个学校好。所以现在学校很重视尖子生，希望用他们来给学校撑门面，做广告宣传。

凭我多年工作经历，一所学校，高考或中考成绩有所起伏是正常现象。有时这一届学生整体就是不如往届，尽管他们中考成绩不错。我相信，许多老师有同感。南京一中可能就出现上述情况，学校高考成绩不理想，家长发牢骚和批评是正常反应。我估计所有的名校都可能被家长骂过，不过很少有家长做过激的事。但南京一中刚好在提倡素质教育，家长本身就不满，恰好高考成绩不理想，自然把矛盾指向校长，指责校长“瞎搞”素质教育。最后祝愿南京一中和家长们早日化干戈玉帛，家校合力，明年高考重创辉煌。

作为一个高三党，每天都为着这个响亮的口号而拼，更有甚者因此，高三党，本来在学校生活得在“水深火热”中，对于周末，可以选择适当放松，不补课。给自己一个调整的时间，整理一周下来的学习内容，查缺补漏，找出不足，确定下一周的学习方案。

除此之外，还应该好好补个觉然后，再陪陪家里人，看个电视，聊聊天偶尔一次两次的调节放松，可能更有益于接下来的学习，和家人多沟通交流，了解双方的想法，有助于矛盾的减少，也减免在学习中的过多忧虑在高楼底下，只要你抬头仰望，总有一天上面会飘扬这胜利的旗帜。

我来回答你的问题。

素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正是从我上小学时就在强调素质教育，到现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升，生源越来越多。

举个例子吧，本人初中阶段在县城的私立学校就读，我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生，但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊，所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时，三年下来，成绩也就拉开了距离。

升学率上来了，名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源，而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源，所以以后每年的升学率也都是全县第一。

经过几年的发展，形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量，严格控制教师讲课时长，教师只讲关键性的内容，其余时间都是学生自己在探讨教学内容，教师进行相应的指导。全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。

上面的例子说明，素质教育不是不行，而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是----升学率。

因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才，让孩子考上好高中，考上好大学，找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终目的。

假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教育了，B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育，比你家孩子接受那个应试教育要好呢！这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考，高考，成绩出来后，接受应试教育的孩子考上了名高中，名大学。接受素质教育的孩子考上了次高中，次大学，甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长了。

如果学校有升学率保障的话，那么你搞素质教育才能成功，才能得到社会的支持，家长的认可，学生的欢迎！否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑，其结果只能是无用功。

现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京，上海，天津等，因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区，而且地区名校资源多，所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力，自然而然就把素质教育搞上去了。

换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大，名校资源少，学生们只有拼尽全力去面对应试，研究应试。

假如京津冀的教育资源共享的话，那么北京和天津的素质教育也会被冲的七零八落吧！

假如江浙沪的教育资源共享的话，那么上海的素质教育也会呵呵的！

所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达，教育资源好的城市，和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。

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