初中高中在线辅导

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从大概率方面来看，大学老师总体收入是要略高于初、高中老师的。这样的结果也是符合经济规律和人之常情的，因为，一般来讲大学老师的任职条件往往要比初高中老师的任职条件高一些。初高中可能本科学历就可以了，但是要到好一点的大学担任老师本科可能是不行的，往往要达到硕士研究生或博士研究生的学历水平。从投入产出成正比的角度，大学老师群体收入比初高中老师高一些，也是理所应当的。但具体到单个个体教师而言，大学和初高中老师工资，孰高孰低还真不一定，要结合以下几个方面来看：

一是要结合“具体专业”来看：

同样的学校，不同的专业，工资收入可能也会是“冰火两重天”。在大学里面，搞基础理论学科的老师，收入普遍不入搞应用专业的老师高。我在上大学的时候，教高等数学和大学语文的老师经常抱怨说，不如人家计算机专业、应用物理专业的老师收入高。这些应用学科教研室搞的科研项目，往往是一些具体的产品，赚钱当然不在话下。而基础理论学科的科研成果，往往只是一篇科研论文，收益只能是几千块、万把块的科研经费了。而在初高中，随着近几年禁止中小学在职老师补课的规定密集出台，文化课老师补课现象也少了很多。但相比于文化课老师补课现象有减少，体音美老师的补课好象家长们还比较能够接受。因此，一些初高中的体音美老师，综合收入可能比大学里搞基础理论学科的老师收入高得多。

二是要结合“能力水平”来看：

就像好单位也有差岗位一样，再好的专业也要看自己的专业水准怎么样。比如，在大学里英语教研室的老师，有的专业水平非常过硬，不但可以在日常接一些活动翻译的任务、而且平时还可以做一些文字翻译的工作。这些老师相比于那些不勤于钻研业务，只满足于上上课、糊弄糊弄学生的老师，他们的综合收入高一些，也在情理之中。初高中老师也是一样，虽说体音美老师可以课下兼职补课赚钱，但并不是每一个体音美老师都能赚到钱。同样是只有那些真正具有真才实学、专业素质过硬的老师才可以赚钱。

三是要结合“个人追求”来看：

前几天，中国女排刚刚取得了完美胜利，为国争了光。谈到中国女排的胜利，就不能不提到女排教练郎平。看相关报道上说，朗平从美国回来到国家队执教，是做出了很大牺牲的，年薪只有区区的200万，相比于在美国任教的收入待遇来讲可能少了很多。但即便收入少了这么多，郎平还是愿意到中国队任教，其中的原因往大了说是爱国奉献精神，往小了说是个人追求不同。在美国可能收入是高一些，但精神上成功体验感觉却不同于国内。同样的道理，大学老师和初高中老师，尽管都可以有机会搞科研或补课增加收入，但每个人的个人追求和价值观念不同。有的老师就喜欢过平平淡淡、朝九晚五的平静生活，他们不愿意因为多挣那几个科研费或补课费，而影响自己的生活质量。

因此，我们只能从大概率方面讲，大学老师综合收入要稍高于初高中老师，但具体到每个具体的老师的收入而言，还要具体情况具体分析，是没有办法直接比较的。

本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。

1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！

2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。

总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。

辅导资料多的是，适合你的就是最好的。怎样是适合你的？可以让老师给你推荐，也可以学习差不多的同学推荐，从差不多的资料中选一种或两种，认认真真地做完就是最好的资料。这样差不多的资料自己做，做完就是好的资料，否则再好的资料，你不去做，不去认真做，对你来讲也都没用，都不是最好的辅导资料。

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