高中全日制网课

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本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。

1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！

2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。

总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。

据我了解的情况来说，网课对师资力量极其薄弱的学校来说，让学生学学基础知识还是可以的，如果是高三学生不建议跟网课学习了，因为网课讲授的基本上都过去式，即陈旧的、基础的、没有争议的知识，凡是有经验的老师不会在网课上冒险，避免引起不必要的麻烦。因此，可以这样说，网课学的再好，高考能考到及格分数就了不起了，交了不少钱，得到这样的成绩合算吗？如果非要跟网课学习的话，中央教育台、考试网的讲座可以试一试。没有多大意思。我可以告诉你，一家很知名的教育台曾经让我审查讲稿和录像带，我一看这样讲不可以，提出的建议主讲者说讲不了，怕讲不明白，更怕引起争议，所以，我不提倡跟网课学习。我也不给讲座审稿。

自我调节克服心理障碍，慢慢来

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