初高中政治补习

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高中政治学习方法指导经验总结

很多同学认为高中政治没有初中政治好学，这是为什么？怎样学好高中政治？相对于初中政治来说，高中政治更具有学科化的特点，每一年级都是一个学科，因此相对增加了一些难度，但如果你肯下工夫，并方法得当的话，逐渐也会觉得一样好学。下面我把在高考状元李晓鹏新浪博客里看到的关于高中政治的学习方法分享给大家，希望对大家有帮助：

首先是要处理好"死"与"活"的关系，"死"指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉；"活"指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系，其实经济学、哲学就在现实生活中，你不花钱吗？花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。正因为政治着重能力的培养，但又作为高考的一个课目，因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。在读书的过程中掌握"不动笔墨不读书，不记忆不读书"两个基本原则，二者合而为一，具体体现在：勾画书本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了学习效率。

必修一

生活与消费

生产、劳动与经营

收入与分配

发展社会主义市场经济

必修二

公民的政治生活

为人民服务的政府

发展社会主义民主政治

当代国际社会

必修三

文化与生活

文化传承与创新

中华文化与民族精神

发展中国特色社会主义文化

必修四

生活智慧与时代精神

探索世界与追求真理

思想方法与创新意识

认识社会与价值选择

其次，要提高阅读速读。也许现在要求同学们"一目十行"实在太难了。但是我今天一行，明天二行……这样，就可以提高阅读效率了，特别在高三的学习中，此能力会立大功的。在审题的基础上要进行思考，也就是说要圈定一个范围，从现象上看考的是哪一个或者哪几个重热点问题，然后透过现象看本质，看考的知识是哪一个或哪几个；三是思考清楚是从哪个角度考的，填写答案的时候要注意以下几点：第一要全面，第二要有重点，第三要具体化，第四要灵活有创新，第五要恰当使用经济、哲学、政治的术语，调理清楚，逻辑严密的予以表述。

同学们都知道，政治开放性试题可以说是最容易得分又最容易失分得部分，这里笼统的说，我们在面对这种试题时，如果从一个问题出发，可以组织答案的思路是是什么，为什么、怎么样；如果从学科的角度出发，可以是从经济学上看、从哲学上看、从政治学上看；如果从材料涉及的角度出发，可以是政府和国家、企业和农村、消费者或劳动者个人，当然还可以有其他的组织答案的思路，包括历史与现实、理论与实践、正面与反面等等

总而言之，要学好高中政治，要想达到不断进步的目的，必须从我们自身的认识实际出发，解决好自身存在的疑点、难点问题，在学习中用辨证的观点看问题，坚定学习政治的立场和正确方向，高学习能力，做到知、行统一，实际中见成效。关于具体的政治解题方法和学习技巧，也可以去李晓鹏新浪博客详细了解，博主曾经是高考状元，对于政治的学习方法很有体会，可以利用这个寒假好好学习，为了将来努力加油吧！

问得太笼统了，不好回答。历史和政治也是可以补课的，要根据学生个人学业成绩情况、有没有补课意愿、家庭经济状况等方面综合考虑。毕竟补课费是非常贵的，一小时要150-200元，还有如果想精益求精，学得更好就补，不打算这样就不补。

文综全国卷政治学科主观题是让很多高考生最大的痛点，如何能让痛点变甜点。作为高三政治学科的一名一线老师，我谈谈我的一些感受和做法，仅供各位考生参考。

（一）全国卷政治主观题的特点：

1．背景材料信息量大。全国卷无论是第一套还是其它两套试题，所提供的背景材料信息量极大，高度浓缩了当前国内外重大社会热点素材，这给平时习惯看新闻看报刊杂志那种大篇幅流水式的同学来说带来了难度。能不能从高度浓缩的材料里提炼出有效信息，并融合在答案里对考生提出了更高要求。

2.能力要求层次高。全国卷政治主观题在问题的设计上立意新，层次高，角度陡。很多考生反应都不知道问题问的什么。这不同于平时的填鸭式的线性思维那么直观，全国卷问题的设计更注重立体结构，由表及里地让考生去解决问题。

3.学科特征性强。近几年全国卷试题在参考答案的设计上引入大量时政语言。比如“供给侧结构性改革”“满足人民日益增长的美好生活需要”等。如果平时时政材料补充的太少就会出问题，这也不少考生抱怨背的知识点有时候没用的一个原因。其实不是没用，而是原理糅合在了材料里面，不是简单的原理和材料的罗列。

（二）如何应对（快速、准确、高效）----重点！！！！！！！

1.一定要先审题再阅读材料。审范围，审主体，审设问。带着问题去读材料可以避免读材料的盲目性，提高针对性和做题速度。如果是措施类试题务必找出材料中某个主题或者多个主体到底干了些什么？怎么做的？把具体的动词标出来，特殊的标点符号也要注意，比如分号，这样可以在组织答案的时候注意条例分配。如果是原因或意义类试题，可以把材料中可以作为原因或意义的语句标一下，有的可能是理论依据、意义，有的可能是现实原因、意义。比如：

全国卷1卷39题：问题：结合材料，说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义。（12分）答案：全国人民代表大会是最高国家权力机关，全国人大常委会是全国人大的常设机关；根据宪法和香港基本法的规定，全国人大常委会有解释基本法的权力。（课本上的理论依据）捍卫国家主权、安全和根本利益（课本上的理论意义）遏制“港独”；维护宪法和香港基本法的尊严；维护“一国两制”方针和香港法治秩序。（现实意义，书上没有的内容）

2.学会对问题分解。全国卷高考题的问题设计往往让学生给出确切的具体的解决办法，而不是简单的罗列材料的泛泛而谈，空洞无物。比如“结合经济生活有关知识，谈谈人工智能对实现高质量发展的作用”。这种问题学生最头疼，因为学生只会笼统说人工智能对高质量发展有作用，但具体什么作用不知道从何说起，无从下手。其实这里需要的就是解剖问题。这种解剖一般根据材料提供的信息，比如材料里提到高质量发展的时候往往会涉及到：产品质量好，发展方式新，经济结构优化，全要素生产率高，创新能力强，生态环境优（绿色，环保，可持续）等等。如果学生能够认识到人工智能可以解决这些方面的问题就不会无所适从了。再举一例：

全国卷1卷40题：（2）结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀文化中如何坚持以人民为中心。（12分）解析：此题范围清晰，考查哲学历史唯物主义人民群众的相关知识。问题设计是措施类，那么答案应该包含原理和方法论。运用某某知识，这是原理，如何做，这对应的是方法论。这道题学生能够写出原理，甚至也能写出方法论，但难点在于很多考生也仅仅是罗列了一些原理，在运用原理解决“如何坚持以人民为中心”这个问题时有点不知所措。

其实很简单：分解问题即可。怎么做才算是以人民为中心？分解后就是：为了人民，依靠人民，从群众中来到群众中去。对应答案如下：

答案：（2）人民群众是社会实践的主体和历史创造者；（教材原理，大家都会）树立人民是传承发展中华优秀传统文化主体的意识；（依靠人民）根据社会发展需要和人民群众的文化需求，发掘中华优秀传统文化的时代内涵和现实价值；【为了人民】将优秀传统文化融入人民群众的生产生活，通过群众喜闻乐见的方式加以传承发展，增强人民群众的文化获得感。（从群众中来到群众中去）

3.恰当补充记忆时政专业术语。我把常用的时政专业术语大体归纳一下。

经济方面：

（1）推进供给侧结构性改革，增加有效供给，提高供给质量和效益

（2）满足人们日益增长的美好生活需要

（3）促进新旧动能转换，培育经济发展新动能。

（4）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

（5）实施精准扶贫，推动乡村振兴，建设社会主义新农村。

（6）完善三权分置制度，推动土地流转，实现农业现代化

……

政治方面：

（1）宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。

（2）党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是社会主义法治的最根本的保证（课本有）

（3）坚持以人民为中心的思想

（4）推动国家治理体系和治理能力现代化，实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。

（5）坚持新时代中国特色社会主义思想的指引

（6）坚持党对各项工作的全面领导，提高党的执政能力和水平

……

未完待续………………关注“赢在高三”

以上就是关于初高中政治补习的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。