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高三地理基础差的学生如何学习地理？

如何提高高三地理复习效率

高三地理复习是对高中阶段所学知识的归纳和总结，面对庞大的知识体系和繁多的知识点，如何高效的完成复习任务是所有老师和学生普遍关注的问题，也是需要老师认真研究和探讨的问题。

效率随着高考的临近，学生和老师的任务也不断加重，如何高效的进行复习，也越来越成为学生、老师和家长普遍关注的问题。地理课由于其课程体系较为特殊，知识点多而杂，因此在复习的过程中，更应该讲究方法和效率。特别是我校生源基本都是“超六类”的低起点学生，我校绝大多数高一新生的地理基础知识几乎是空白，高一、高二是混过来的，到了高三复习时很多人还分不清经纬线，看不懂海陆轮廓图，一些重要的地理界线，如秦淮线、中国地形的三个阶梯界线、800mm等降水量线等等，不知在哪，更不知其意义。在这种学生起点低、基础差，学习任务重，复习时间有限的情况下，如何高效得搞好复习，是我们不可回避的问题。下面结合高三复习教学实践，谈谈对如何提高低起点学生高三地理复习效率的一些探索和体会。

一、结合学生实际，制定科学的复习方案

高考复习方案对指导整个高三复习工作具有重要的意义，因此复习方案的制定必须符合本校学生的实际情况。

由于我校学生起点低，基础差，虽说是高三复习但考纲中的知识点对我们学生来说大部分也都是新的，复习课相当于新课。因此必须结合学生实际调整复习思路，在复习进度上不能随大流赶进度。在复习速度上不追求快节奏，不必过于强求复习进度，要结合自己学生的实际情况制定复习进度。对必须掌握的基本知识、基本技能、基本方法，要以学生是否掌握为第一判断标准，这些重难点、热点的内容，要“宁停三分，不抢一秒”。

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回答问题需要官方点三十赞，分析下自己学不好兴趣问题，精力问题，还是智商问题，不过这些其实通通都是能力问题，学习主动和学习方法，都是一个能力。希望能帮助你次答案。

高三文科对于地理这个学科来说的话，其实相对是偏向理科思维的，那么在最后100天冲刺阶段，需要针对高考地理进行解读，这个时期复习目标：提高应试能力。

1、抓主干知识，精简重难点

2、重地图，通过地图掌握解题核心

3、重原理，归类答题模版

4、辨析概念，做到所答所问

5、训练解题能力

一、题型与分值

在高考中，地理考试是以文科综合的形式考查，35道选择题，13道大题。其中地理部分为1-11题，每题4分，共44分；36、37题为必答题，满分46分，分为6-8个小题；42-44题为选答题，三选一作答，满分10分；合计总分100分。

二、考试内容

高考地理内容：

第一部分自然地理第二部分人文地理第三部分区域可持续发展第四部分区域地理第五部分选修地理

一般考试范围的分析只是笼统的分为自然地理和人文地理，各占50%左右。其中自然地理知识偏难，而且具有逐渐增长分值比重的趋势，人文地理知识相对来说，易于理解和接受，容易得分。而区域可持续发展和区域地理都是作为出题背景考查相关的自然地理或人文地理知识的。

三、考查形式

1、选择题：以材料为题，设置2-3个选择题。共4-5个材料，组成11道选择题。大多都可以答对6-7个。

2、必答题：以文字、图表和地图的形成出题，设置3-4问，分值4-10分。问题中自然地理比例提高，人文地理中区位分析比较容易得分，开放性试题表明观点类问题易得分，约占16分左右。自然地理问题需要相对扎实的知识积累，多分析，可以适当的得些分。

3、选答题：以文字、图表和地图的形式出题，共10分，1----2问，多问原因和措施，相对容易，平均得分6分左右。

复习目标是注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力必须过关。

1、自然地理这部分知识偏难，理解起来比较困难用的时间也是比较多的，这部分知识学生需要理解原理、掌握技巧、熟记内容并且熟练运用到题目中。将自然地理原理图示化。

2、人文地理相对来说比较简单，跟我们的实际生活联系比较紧密，在这部分知识中需要掌握的是回答问题的基本方式方法，将人文地理答题综合化。

3、区域可持续发展和区域地理一般作为出题背景考查相关的自然地理或人文地理，这部分讲的内容是空间定位、区域特征的概括、区域内各要素的内在联系以及发展方向，将热点区域联系自然化。

4、选修地理这部分在高考中占10分，比较容易得分的知识点一般要求能够得到7-8分左右。

5、最后需要讲练结合，除了平时的课后作业外，定期进行高考模拟考试，以便更好地掌握知识网络。

文综是需要多去梳理知识点的学科，希望以上思路对你有所帮助。

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