高三文科数学一对一辅导

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高一数学从30分提高到100分，完全可能可行！

把我个人的经历分享给你，我初中数学还可以，但是到了高一，对于从未学过的集合和函数整的瞬间蒙圈，人家一眼看出来的答案，我会想半天。这样的情况对于有高要求的我来讲，非常的难受，每天的课余时间我都用来改错题和重温老师课堂上讲的内容【没有学透，老师讲的知识点听不懂】。

在这样的状况下，我的数学在高一上半学期一直在60-100分的区间里，很多错题都是一知半解，经过自我深究和探查，我发现自己并非是一点也不会做题，而是刚上高中，数学思维方式还停留在中学阶段，这让高一的我非常难受。

但是我没有放弃，每天重复的去做错题，去温习老师课堂上的内容，渐渐地越来越上手，数学成绩稳定在100分左右，但是这样的分数并非是我心目中的最好水平，我知道自己的成长空间很大。在高二文理分科时，我经过慎重考虑选择了文科，从此当上了一个文科生。文科数学相对来说是比理科简单的，在原有的数学基础上，我开始掌握了学习高中数学的窍门，文科数学在后来一直稳定在130+，在这个过程中，我特别感谢曾经坚持的自己，也琢磨出一些个人的心得，现在分享出来，希望给你带来一些帮助。

1.注重体系，培养高中数学思维

具体的让我说高中数学思维是什么，我自己也说不出什么，但是我数学在高一遭遇滑铁卢确实是因为没有适应高中数学课程，没有形成高中的数学思维。

2.勤能补拙，苦练才能出成绩

冰心老人曾这样说过:“成功的花儿，人们只惊慕它现时的美丽，然而它当初的芽儿，却浸透了牺牲的血雨，洒遍了奋斗的泪泉”，提分不会一蹴而就，而是要经过刻苦的努力，做过的试卷太多太多。

3.查漏补缺、错题做到会为止

当你考30分的时候，说明你有很多题都出错了，所以这个时候你不妨静下心来，把每次模考出错的题反反复复去练习，直到真的会做这一类题，这样的做法会让你在今后的做题中不在犯类似的错误。

4.虚心请教，向学习成绩好的同学请假

一直记得有这样一句挺认同的话，如果你想快速成功，最好的方法就是去向成功人士学习，那些学习成绩优秀的学生，一定有他们独到的一面，你不妨认真的向他们请教学习经验和学习技巧，让这些成绩优秀的同学帮你分析问题。

态度决定高度，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，所有的方法和技巧都是留给那些敢于突破、甘于吃苦的人，真的想改变自己，从现在开始着手吧！

这个时候，只能去抓基础了，上难度的题目会浪费大量的时间，但分数提高的效果不明显，说通俗点就是性价比低，不如多花时间在基础题目上，去通用的公式，算法，典型题目等等，不及格的主要原因在于基础分没有拿到，而这部分考的就是基础知识扎不扎实，对应的题目熟不熟悉，因此多总结多练习，应该会有效果的

一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。

1科目不同。

语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。

数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。

2知识章节难度不同。

语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。

但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。

3孩子学习能力不同。

接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。

在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。

相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。

总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。

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