江苏高中数学视频谁的好

江苏高中数学视频谁的好，任何好的学习方法都是要付出一定的努力并坚持的。

说起“数学帝”葛军，可谓无人不知无人不晓，令人闻风丧胆！因为他不只是命制江苏卷题目，而且还经常参与全国卷命题。去年这个时候，网上疯传“葛大爷不见了！”，大家都猜测葛军很可能去命制全国卷了，考生开始变得人心惶惶，好在最后的结果证明，去年的全国卷确实不是他命制的，因为“超简单”。

葛军，江苏人，南京师范大学教授，硕士生导师，新课标高中数学【苏教版】教材编写组核心成员，中国数学奥林匹克高级教练。主要从事竞赛数学、解题理论等方面的研究，他命制的题目需要考生具有较强的逻辑思维能力和全面的分析问题能力，以其较高难度、区分度著称！

关于葛军，网上有很多关于他的传说：

2003年，葛军命制江苏高考数学题，满分150分，全省平均分68分。2010年，葛军命制江苏高考数学题满分160分，全省平均分83.5分。，葛军参与全国新课标数学命题，河南省理科各批次录取分数线较往年狂跌50分左右。，葛军参加安徽省高考数学命题，满分150分，理科均分55分，导致安徽省一本分数线较狂降54分。

由此可见，葛军参与命题的时候，整个数学题都会变得不好了，他就是当年题目的风向标。

今天，更大家介绍另外一位数学届高人----陶平生！南京大学高材生，江西师范大学硕士生导师、江西科技师范学院教授，2008年到2011年江西省高考数学命题小组组长;后担任江西省高考数学审题组组长，特别擅长命制高难的的压轴题，不仅给江西省命制，还会被请去给山西等省命制压轴题。

做完他命制的高考题，学渣们乐了，尖子生崩溃了！因为这样的题目基本上没有区分度。江西省曾经有这么一个数学天才，高三历次考试都在147分以上，然而在高考时，虽然他用了1个小时完成了前面所有的内容，但是最后1道压轴题，他用了1个小时却毫无结果。幸运的是，他依然以全省前几名的成绩被清华大学录取，这足以说明做不出来不是他的错，而是命题者水平太高了。

网上关于陶平生的传说：

数学最后一题平均得分0.31分，全省无人能对，数学建模系统死机的历史记录

由此可见，两人都是数学届的大神，考生眼中的“魔鬼”，因为葛军参与命题时，整体难度都会增加，而陶平生只是命制压轴题，所以，对于普通生来说，葛军的题目更难，对于尖子生来说，陶平生的命题难度更大，对于学渣来说，谁来都一样！

我来和大家分享一下，很多家长会有这样的抱怨，觉得基础挺好，就是粗心大意丢分，怎么改掉马虎的毛病？

其实，在学习过程中，粗心马虎不能只是简单的看作因为不留心、不小心而犯错，而是因为一些不易察觉的原因而导致，这也说明了为什么反复的提醒，考试时依然会粗心大意。下面，给大家总结一下粗心的几大根本原因及应对策略：

一、熟练度不够，对知识点模棱两可这个通常比较难被发现，但却是看似“粗心犯错”背后的主要原因。举个例子，考试时如果有道题是问1+1=？，我相信孩子绝不可能因为粗心大意而写成3。原因在于对这个加法实在太熟悉了。再比如孩子在算圆的周长时，常常粗心将C=πd=2πr算成C=πr，原因是对圆的周长公式不够熟练。所以在平时的学习当中，一定彻底弄懂搞清每一个基础知识点，做到脱口而出、对答如流，练到炉火纯青的地步，这样才能准确无误，想错也错不了。这就需要我们平时培养孩子良好的学习行为，一种行为经过1-3个月严格的训练最后经过才能形成良好的习惯。同时在平时考试后，要严格分析为什么出现这样的行为？而不是笼统地归结为粗心，看看是不是因为哪一个知识点学的不扎实而出现问题，一定要挖掘背后的原因。

二、性格是个急性子，平时大大咧咧显而易见，平时比较注重房间整洁，不乱放东西，用完归位，做事比较有耐心的孩子，平时做题不常粗心，而性格比较急躁，大大咧咧的孩子往往考试时常粗心大意，所以要解决孩子粗心马虎的问题，还得从性格方面进行培养。在平时的生活中，需要额外注意培养孩子对细节的讲究，也就是说要注重培养孩子注意细节的生活习惯，比如用完钢笔后，一定要盖好盖子（不然容易堵塞）；关水龙头时注意看是否拧到位，有无水滴出；递刀的时候把刀尖朝自己的方向递给别人，以防有意外发生等。这些生活的小习惯都有利于培养孩子注意细节的意识，进而养成审题仔细，学习严谨的作风，减小了考试时粗心马虎的概率。

三、平时对待作业、练习的态度日渐繁重的课业压力，特别是数学大量的计算题，很容易让孩子抱着“赶紧做完”，“完成任务”的心理去对待作业和练习，这样的结果可想而知，正确率不高。责备孩子粗心时，孩子又通常会以“考试时一定会认真做”的口号来回答。但是，平时都养成了不仔细、不认真的习惯，考试时你能一下子改掉这么多坏习惯？这是绝对不能的。我通过二十多年的教学、研究，这样的例子数不胜数。对于不自觉的孩子，家长要监督，一旦发现问题，就要及时纠正，切不可放任错误的蔓延。

对于这样的情况，首先，不管是孩子还是家长首先要明确一件事情：题不是做的越多越好。有一句这么说：做五道题不如把一道题做五遍，现在的考试题目千变万化，题海战术事倍功半，关键还是在于看对基础知识是否掌握透。所以对于那些考的同一个知识点，只是变了变数据的题，没必要一直做，也就是说要有选择性的做题，这样不仅能减小课业负担，也能提高学习的效率。

再者，要让孩子树立一个观念：要么不做，做了就一定要做对。也就是树立平时认真对待作业习题的态度，如果每次都是随随便便应付，当作完成任务，养成了这种随意不慎重的习惯，考试时绝对会吃大亏。

还有一点，就是有些家长比较重视孩子的学习，会在孩子交作业之前帮孩子核对检查一遍答案。这种做法不太合适，原因是会让孩子觉得反正做完了有人检查，从而产生了依赖心理，做题的时候就会很随意。因此，建议让孩子养成自我检查的习惯。

最后，推荐大家一个小游戏：在平时，可以让孩子出一些题目来考考家长，孩子肯定会出一些易错的题，这个时候家长可以假装中了孩子的圈套，让他来告诉你哪个地方粗心了，这样能够反过来提醒孩子自己在做题时不犯这些错误。

1.根据家庭的经济情况来决定。

40人的暑期班学费肯定要比小班少一些。一对一的是最贵的。

所以选择多少人的班，还要根据家庭的经济状况来定，适合的就是最好。

在挑选辅导班的时候，最主要的不是看人数，而是挑老师。找一个好老师是最重要的。

如果经济状况比较好，我个人认为还是一对一的效率最高，最有针对性。

如果孩子比较内向，不愿意上一对一，那么小班也可以。

对于自觉性比较差的孩子，上那种40人的大班纯属浪费时间，她不听，又能滥竽充数，上还不如不上。

2.想学好数学最重要的就是要做题。

想学好高中数学，最重要的不是听老师讲，而是自己做题。

数学的好成绩，都是做题做出来的。不是听讲听出来的。

如果孩子想真正的提高数学成绩，在暑期的时候，先把数学书上的例题和课后题，细细的做一遍，更正确答案，对症反思总结整理错题。然后再找一本对应的练习册做，效果要比上辅导班好得多。

其实上辅导班主要的也是去做题，老师给讲题。自己做题，效率更高。

3.学霸的错题本总是做很多遍。

几乎每一个学霸，都谈到过错题本的重要性。

可以利用暑假，把错题本上的错题再细细的做一遍。

当然，既然是错题，肯定是自己某些知识点没有学透学扎实，或者是某种解题思路中间有思路不清的地方，做题不见得只做一遍，有的至少要做三遍以上才能巩固掌握。

如果暑期上辅导班，把自己弄不清弄不懂的题，或者总是反复错的题，让老师给讲一讲，针对性更强。

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