一对一高中补习学校

一对一高中补习学校，有很多中高考学生在简单学习网学习。

高一学生如果想报一对一辅导班，应该如何选择？

初升高后，很多同学因为无法适应高中课程而导致成绩无法跟上，所以暑期一个很好的补救阶段。

你好，我是一名北大在博士，从2010年考入清华大学起就有很多同学向我咨询高中学习的方法与技巧，我根据他们在学习中遇到的问题及困难，写了一本《直击高考漏洞》，里面不仅分享了20位中等生各科目逆袭的经历和学习策略，也结合历年高考总结了各科目学习要点和提分技巧，可以帮助高中生快速找到适合自己的学习方法，提升成绩。

高中课程与初中课程的不同，导致很大一部分同学无法适应高中的学习，明明初中成绩不错的学生，到了高中之后成绩就出现了下滑现象。

很多同学抱怨道：我已经很努力了，为什么成绩还是提升不了。

这很大程度上取决于对高中学习的错误认识。高中学习不是上课认真听讲，下课作业做完就完事的，它需要学生主动性的对课程内容进行总结、消化。

我们都知道，高中课程无论深度和广度都比初中多上几倍之多，也就是说如果学习不主动地去学习，是很难消化高中课程的。

什么是主动学习？1.在老师讲课之前，提前预习，把不会的、看不懂的知识点提前标注出来，带着问题去听课。高中知识点多，老师很多知识点会直接带过，如果不提前预习，很难跟上课堂进度，掌握内容。

2.主动出击，而不是等着老师去强调。遇到不会的知识点要积极的向老师、同学询问，不要把知识点放到那里等着老师去讲。高中知识点各个章节联系密切，一旦问题挤压，后面的课程很难理解。

3.学会总结。高中科目知识点杂而多，题型千变万化，如果不擅长总结各个知识点间的联系，各个题型的转化关系，是很难把握住高中全部内容的。

很懂同学在学习中努力、认真，但是不善于思考或者是逃避思考，以战术的勤奋来掩饰战略的懒惰。

面对这种情况，家长除了要求补习老师对高中课程了解外，还要对学生心理有明确的把握，能够引导孩子慢慢的培养自己良好的学习习惯。

在暑期补习的重点不在于知识，而在于思维。只要孩子的学习思维意识形成了，知识自然而然的就掌握了。所以在选择老师过程中，一定要补习老师结合孩子的学习情况，说明补习计划。这样家长也能做到心中有数。

我儿子上高三了，生物成绩不行，不过在好好听课app辅导了一段时间，是在线一对一呢，他的生物成绩是从最开始的58分,已经达到了80分的成绩，真的很不错呢。继续加油吧！

送完一届高三后，当时的高二年级有个老师跳槽离开，然后领导安排我接他的班级，继续带下一个高三。还没去那年级时，那年级的娃娃就有一部分知道我这个人（正面的），因为他们上高一时我曾给他们年级极少数同学上过物理竞赛，然后有部分娃娃又听到刚毕业的高三的娃娃说我上课如何如何那啥（就是说我好，也不好自夸了），刚接到手时他们都是抱有极大的期待和信任的。然后上了两节课觉得这老师还行，信任程度更高，兴趣也来了。特别是有个姓李的娃娃（名字就不说了），当时基础不太好，110的总分能考50分的样子吧，但学物理兴趣超浓，对我也极其信任，然后就是课间缠着我问这问那（课堂上没能理解的问题），用四川话说就是“挽到费”，高考时，这个同学物理考了103。他成绩的取得，看似没有补课实则补了（课间问题）。

所以我觉得说补课无用论是不对的（喷子莫急），但是要想补课有效至少要满足两点条件:1.学生信任的老师。这一点可以给学生一个重要的信号，我能听懂，我能学好，我能行！说得高大上，这就是给他希望和前进方向。随意找个老师就把娃娃扔给他补课，这是家长在推卸自己的责任，或者说是满足自己内心削弱负罪感之类的吧。2.学生自己要有兴趣。这是最关键的，也就是内驱力。因为老师只能叫醒“真睡”的人，却没有一个老师能叫醒“装睡”的人。

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