补习高中辅导

补习高中辅导，高中补课可以选择网络课程。

学习这个东西是智力外加主观能动性作为基础后，然后经过教育教学提升的一个过程。补课成绩没提高，无非三个原因，前两个就是上述的智力和主观能动性，这两点出问题就别补了。第三个是补课教师能力有限，可以换老师来补。但是更多的是前两个因素出现问题。所以莫不如不补。

寒假前，我所负责的高三年级原计划正月初三准备组织艺考生集中补习文化课，当然全部免费补课，不收学生一分钱。

之所以计划组织艺考生补习文化课，是因为整个高三上学期这部分学生主要是学习专业课，几乎没怎么学习文化课，寒假正是补习文化课的大好时机。

但是年前的腊月二十八，经过与级部沟通以后，果断取消了年后的统一补课行动。

因为我们对当前的疫情做出了正确的研判，现在证明我们当初的决定非常正确。

这个寒假组织学生集中补课是不合时宜的

如果现在还有学校组织学生集中补课，我认为这些学校的领导看不清形势，是在玩火，是不合格的领导。

因为这场疫情系呼吸道传染疾病，人群聚集的话，很容易造成交叉感染。无论在什么地点，把学生集中起来进行补课，是对防疫工作添乱的行为。

寒假期间学生在家照样能学习

一是寒假前老师布置的寒假作业。既有成本的寒假生活，也有老师自己编印的寒假作业。为了监督学生的完成情况，由各班班主任牵头建立了学科微信群，让学生家长或者学生将每天的学习任务完成情况拍成视频发到群内。不会的题目可以在群内请教老师。

二是学生根据实际情况有针对性地复习。在完成老师布置的寒假作业以后，可以根据自己的情况对学过的知识进行复习、查漏补缺，对当时的薄弱知识进行巩固、加强。利用假期重点弥补自己的知识短板，新学期开学后就能够更好地融入新课程的学习当中。

三是各级教育主管部门组织线上课程辅导。在寒假前，我们就给学生提供了几个免费提供网课的平台，让学生在家观看学习。

随着疫情的进一步扩散，县教体局教研室组织本县的骨干老师通过平台进行直播讲课（空中课堂），今天市教育局教研室也在安排线上直播的任务。

也就是说，随着寒假开学的延迟，从上到下都在开发线上网课的直播活动。由于缺乏事先的统一协调，这样一哄而上的做法，可能会对学校造成无所适从的感觉，这些网课的播出时间会不会相互冲突？学习效果如何？学习内容是否重复等等，都是需要解决的问题。

结束语

无论是纸质的寒假作业，还是线上的网络直播，都够学生忙一阵的，根本没有任何必要再去组织学生集中补课了。

如果仍然有学校胆大妄为还敢组织统一补课，你家孩子要是在这所学校的话，完全可以对这种补课行为说不！

首先，我们要清楚，是否需要补课受到很多因素影响。

第一点，尖子生，学生本人素质极高，完全可以自主学习，并且水平要超过老师，这种学生可以确切的说完全不需要补课。对他来说，补课反倒是耽误时间，还不如自己安排时间休闲娱乐，放松身心，更好的投入到学习中去。

第二点，中等生，学生本人素质尚可，基础知识完全可以掌握，但是对题型和解题思路技巧等把握不准。这种学生就需要抓紧时间补课啦，补课的过程中，他可以学会总结经验技巧，精通题型，做起题来得心应手。这样他就能节约时间，达到事半功倍的效果。成绩的提高，自然会引起自信心的提高，从而不断提升自己，逐步进入尖子生行列。

第三点，末等生，这种学生中有本身素质确实欠缺，能考上高中完全是靠自己夜以继日的不懈努力得来的，可以想象，初升高尚且这么费劲，使出了九牛二虎之力，高中知识难度系数升高很多，几乎是超出他们的理解能力范围了，你让他补课也是无济于事，还是不要浪费时间和金钱了。这种学生中也有素质很好，就是贪玩，精力没有用在学习上的，这种学生尚可拯救，他们只是在玩中错过了学习，导致落后，只要用心补课，完全可以再追上来。

所以呢，需不需要补课还是看孩子个人情况。当然如果家长重视教育，那么，无论孩子怎样，都可以补

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