高考地理辅导视频

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不管哪所普通高中，每一门学科高三任课老师选配都是学校反复考量、多次删选的结果。所以任课老师读课本，读答案，讲题模模糊糊怎么可能？真这种情况该地理老师就倒霉啦!学生抱怨、家长投诉，领导谈话、推门听课，这日子好过？

高三综合复习阶段核心任务不外乎“夯实基础，提升能力”。任课教师处理基础知识部分时，往往偏重于量。正确率过80%，就会出现“对对答案”，不讲题目的情况。有的学生本身对地理学科不喜欢或一直对自己地理老师有成见。有的学生高中前两年荒废太过，以至于进入高三跟不上大部队。他们就会把自己主观造成的后果归咎于任课教师身上，找茬挑刺事儿精。关键是此类学生还不少见，有点让人无可奈何、哭笑不得。

实际上，高三复习是线性复习和螺旋式复习交叉使用，不是所有内容都要深入讲评。教师如果对某部分内容只是核对答案，自然是因为该内容非常基础，正确率非常高，扫过就行。而有的内容就需要任课教师慢下来，停下来，再深入讲评、变式训练以及配以相关巩固练习。

你现在这种情况怎么办？要么端正学习态度，多想想老师不用讲评的内容自己怎么错了甚至没印象。要么自学，按照自己现阶段学习水平慢慢啃，只不过你要有输得一塌糊涂的准备。因为你这样基础知道怎么复习吗？了解哪些部分是重、难点吗？懂得怎么把这些知识点串联吗？所以，即使想自学，最好再找个专业老师辅导。

高中地理补课肯定有呀！

一、相对于初中生来说，高中生补课稍微少一点

①初中的学生基数大，每个学校的学生程度参差不齐，而且中考科目多，所以初中学生的补课更疯狂一些；

②高中生补课补地理就不多吗？

除去中考后去读职业技术学院的学生，高中生的确要比初中学生少；

而且每个市县的高中学校都有等级，所以补课的主要出现在中等层次的高中；

很多地方的高中还要分文理科，所以补地理的学生就更少了。

最主要的是大部分高中都是一周上六天课，还有晚自习，所以高中生根本没有时间补习。

二、高中地理有补的必要吗？

①只要高考占有分数的科目，就都是我们需要抓分数的科目；

②对于分数来说，不分科目主次，大部分高考看的是最后的分数；

③对于地理能力的不足，当然需要通过外部的作用来提高，并不是说我看别人家的孩子都没有补地理课，我就跟着不补习；

④高考前不补差，难道要拖到高考后吗？所以补习要乘早呀！

三、那种补习方式比较好呢?

①千万不要等待，尽早做好规划；

②不管是找合适的老师，同学，校外的老师，还是网课，最重要的是要先找出自己的不足，然后最高效率的学习地理；

③其实最好的方式是要让自己狠下心来逼迫自己学习，外加高手的指导，这样更会事半工倍。

这个我想说一下，因为我高一高二的时候地理真的超级烂，我高二的时候都想好了，不学地理了，把别的学科好好学，但是没想到最后文综考的最好的是地理。我觉得高三想要快速学好地理，首先要建立一个构图，大致分为自然地理、人文地理、中国地理和世界地理，要先搞清楚每个人板块最主要讲的是什么。比如说自然地理就会讲一些，地球经纬度、气候、地形、土壤、洋流、风带还有一些时间的计算等等；人文地理主要就是在讲资源配置、城市规划、交通、劳动力、技术等等。最重要的就是构建一个框架。

第二点就是世界地图，每个国家的经纬度要记熟，其实这些并不难记是有技巧的，比如说非洲就可以记一个360，非洲上下穿过南北纬30度，最右边沿着东经60度，左边0度经线穿过。可以不是很准确，大致的范围但要记熟。接下来就是每个国家的地形，记住大致主要的地形，比如非洲从上到下是撒哈拉沙漠，下来是刚果盆地，最下面是南非高原，右边挨着是东非高原，它上面挨着埃塞俄比亚高原，记住主要的地形。接下来就是每个地区的气候；该地区重要的河流，以及河流的特点等等。

当你把一个一个的地方这样子记下来后，再将他们组合到一起去，再去理一边。接下来就是世界的海洋、洋流、港口等。我记得原来我总是自己画一张世界地图，给周围的同学说这些东西，久而久之，自己也就记得滚瓜烂熟了。像这样子记完，其实地理的每个板块都是有联系的，当这些记完以后自然地理中的地形、气候、经纬度等，也就很熟悉了。

然后就是中国地图的记忆了，中国地图要记得比其他都清楚。可以以黄河和长江两条河为基准，以此延伸记忆其他地方。

我就是这样先构框架，再背世界地图，再来背中国地图。完了很多知识都有交叉，最后地理就会好起来。加油吧！

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