网课高考物理

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我是一名重点高中的老师，根据我们学校的选课数据，选择物理、化学、地理组合的学生，属于“第二梯队”的优秀学生，因此成绩最好的学生，多数选择了理化生的“老理综”组合！

在山东省第一批选课数据中，选择物理、化学和地理的学生有36816人，占比6.90%，排名中间。

我曾经去“理化地”班听过一节地理课，我个人感觉，对于物理化学好的学生，学习地理真的优势很大，这和传统的文科班或者理科班不一样，班级里面男生特别多，课堂气氛非常活跃，学生做题的正确率非常高。所以，在新高考下，学生有了更多的选择，能选择更适合自己的搭配，这不得不说是一种很大的进步。

当然，对于这个组合到底好不好，我想这个因人而异！

从专业选择的问题上，这个组合没有什么问题，理化地组合，覆盖了绝大多数的理工科和文科专业，在报考志愿时，基本上不受限制。

但是，从考学角度来说，还有看你自己学校的档次和你在学校里的位置。比如，你们学校是一所重点学校，你学习如果处于上游，选择这个组合是没有问题的；但是如果学校是普通学校，选择这个组合，就会面临和重点中学的学生的竞争，那么在赋分的情况下，就可能会吃亏了。

所以，从原则上来说，各种组合都很好，而在实际选课中，只要适合自己的组合，才是最好的组合！什么样的组合才是适合自己的？简单来说，就是“你想学的、你能学的、竞争小的”组合，具体内容我在其他回答中都已经进行了详细的论述，需要的朋友们可以关注后，往前翻看一下。

我已经高考完了，王羽老师的课我整个高中物理都是听他的课。是我个人心中比较认同的老师，干货很多，没有其他老师一堂45分钟的课，水了20分钟。喜欢那个老师听课。是因人而异的，你可以导腾讯课堂试听一下王羽老师的课，再做判断，提问是问不出什么结果的

这个问题其实分成两个部分，对物理相关专业的影响，对其他理工科等其它专业的影响。

对物理相关的专业，大学的物理课程其实要学两到三轮，第一轮是最基础的力学、热学、电学、光学和近代物理，第二轮是理论力学、统计物理、电动力学和量子力学，第三轮是一些综合类课程和高级课程，例如高等量子力学等。在中学没有选「物理」的情况下，其实真正有影响的是第一轮的课程。在这些课程中的电磁学和热学内容会受到很大的冲击，但是因为大学生理解能力上升，又有了微积分的基础，很多高中时期的难点（例如高中生理解加速度需要做大量的习题），现在变成几乎不用讲解的东西。

真正最大冲击的地方是其他理工科专业，尤其是工科专业。在这些工科专业的课程设计中，大学物理学（或者普通物理）的课时数本身就有限。在传统的教学中，如果学生在中学阶段有了一些基础，只需要把一些基础知识「微积分化」，学生就马上有了相当的基础，在这一基础上，可以在很短的时间里掌握大量的基础知识，然后在学习其它新内容的时候，不会觉得有那么高的台阶，然而现在由于缺乏了相应的基础，这个台阶变得相当高。再加上大学的普通物理课课时数较少，各类教材在编写时又假定学生有充分的中学物理基础，所以相信这会造成比较大的影响。如果要解决这个问题，其实关键的点是增加工科生大学物理的课时数，或者将大学物理课推后一些，在有了一定的微积分基础课之后再来教学，避免学生在学习时同时面临「微积分」和「基本物理现象」两个方面的难度。

以上就是关于网课高考物理的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。