高考语文衔接班

高考语文衔接班，高中补课机构可以选择网校。

如果您的孩子准备上这种衔接班，你问的应该是这种班会教给学生哪些内容？我没有在这种班上过课，作为教师，我只能从专业角度，从小学生更好适应初中教学要哪些知识基础的角度，来替您设想一下。

一，基础知识。

初中语文学习需要学生基本基本的语法知识，词的分类，短语类型，句子成分划分；标点符号知识，顿号，逗号，句号，问号，省略号，书名号等的用法规范；修辞基本知识，比喻，拟人，夸张，排比，对比等。

二，基本技能。

阅读的基本技能，读准字音，不读破句，不指读，默读，圈点勾画，归纳段意；写作的基本技能，基本没有错别字，围绕标题写作，会分段，有条理，能写够一定字数，有基本的记叙，描写，议论的能力；使用工具书的技能，会查字典；作笔记的技能，听课能够作笔记，课下懂得整理笔记。

三，学习习惯。

认真听课的习惯，课堂积极参与的习惯，作笔记的习惯，课前预习课后复习的习惯，作业认真完成积极纠错的习惯。课外阅读的习惯，积累写作素材的习惯，利用各种途径学习语文的习惯。

四，复习巩固。

复习巩固小学课内外学习的语文知识，尤其是古诗文的背诵默写，重点现代文的阅读练习，一些课外文言短文的阅读练习。

五，考试题型。

衔接班是为入学考试准备的话，还要了解所在初中学校的入学考试题型，一般结合小学知识，采用当地中考题型，会有一些高考题型的影子。

由于要完成以上五大任务，所以衔接班学习任务不轻。如果，你经过认真考虑，自己不能完成这个任务，就需要上机构开设的收费衔接班。那么，要如何选择这类机构呢？

一，要看机构的资质。

有没有正规的办学许可，有没有安静宽敞符合消防要求的正规场地，最重要是看它的口碑。可以在当地的小升初工作号或者QQ群里做些了解。最好，还要实地考查。

二，最重要是看上课老师是否靠谱。

要实际听课，了解老师的教学水平，最好家长孩子都去听一听，不要只听销售吹嘘，要深入课堂听课。只有孩子喜欢，家长认可，不要迷信名气，要看实际水平。

三，学习时间不要太长，两周左右合适了。

每天一小时，要求老师有科学规划，有教学计划，有作业，有检测。家长要配合，多了解孩子学习内容，督促孩子按照老师要求阅读写作，作练习。

我可以说的，大概就这些。祝您为孩子找到合适的老师。

需要不需要报初升高的衔接班，决定于以下四个因素：

1.决定家庭条件。

课外机构收费都不低，而且像衔接班这样的学习，可能还会更高。不要因为孩子，而伤了家庭经济命脉，影响家庭基本生活，如果孩子学得不理想，有意无意会责备孩子，增加孩子心理负担。

2.决定于孩子。

初中毕业生，还是半大孩子，未必有自治能力。初中毕业那个暑假，孩子是没有作业的。如果大把大把的时间给孩子空着，说不定会让孩子在闲耍中养成不利于今后正常学习生活的习惯，如果孩子乐意，且家庭条件又许可的情况下，送去学校也许比他在家里瞎混要好。但是，有的孩子并不乐意去上文化课，为了更好地利用孩子的暑假时间，也可能给他报别的兴趣活动班。

3.决定于辅导班教什么

奉劝家长，千万别去那种将教材提前教的衔接班。孩子在衔接班把应该进学校才学的东西学了，当学校老师在讲课时，他会有这样的心理：我已经学过了，不用听了；我已经学过了，比别的同学更厉害了。而实际上，很有可能孩子学得半懂不懂，未必学透了，结果呢？因为自满自得，错过了学校老师的系统教学，不久就会发现孩子已经落后于其他没有上衔接班的孩子了。

4.决定于衔接班的老师

选择校外学习，千万别重机构的名头，有的老师也是临时请来，甚至未必有教师证。选校外学习，一定要选老师，好老师才可能给孩子带来好的学习效果。此条切记。

作为今年小升初的参与者，今天正好是片区学校初验的日子。小升初衔接不只是补两堂课亦或者是超前学习，从熟悉的小学到陌生的新学校，孩子面临的转变会很多。经调查和统计，小升初衔接期，仅18%的学生能够比较顺畅进入初中学习生活，30%的学生成绩会直线下降，并产生厌学情绪，50%的学生有于学习方法问题，在初二爬坡时跌下来。很多小学成绩中上的学生到初中后成绩平平。为什么会出现这种变化呢？家长应该清楚衔接的重点，而不是全部推给机构。以下详解，供您参考！

小升初衔接

初一是很重要的！比的是快速适应的能力，不管小学取得多么骄人的成绩和荣誉，都应该有归零的心态来面对崭新的初中生活。

①新环境的适应

换了新的学校，住宿，饮食，时间安排等生活学习习惯都会相应发生变化。初一是重要的小学到初中的磨合期，首先要适应这种变化，作为大后方，这些需要家庭的沟通和关怀。

②学习内容的适应

从升入初中起，中，高考的备战已经开始。提前了解小学与初中的差异，正确调整学习的方法和习惯，对于准初一的新生还是很重要的。拿数学来讲，两者还是存在很多不同之处。

→知识的差异

数学是研究数量，结构，变化，空间以及信息等概念的学科。相对于小学数学，初中知识量更多，层次更深，知识面更广，难度更大。不变的是都重视概念的理解内化，重视思考的过程！

→学习时间的差异

小学课堂教学容量比较小，进度慢，一个知识点可能要讲反复讲解，而初中首先开设的课程比较多，每天最少7节课，这样各科的学习时间将会大大压缩，基本上都是新内容。这样更加考验课堂理解内化的效率以及预习复习总结的学习方法和习惯。

→学习能力的差异

小学生自学能力差，我一直建议到了高年级要逐步放手，培养孩子自主学习的能力，不管是课内内容，或一个课外兴趣。初中再也不是熟记结论就能考高分了，题型更具有开放性和探索性特点，需要通过几道例题来融汇贯通运用到一类题型上去。单纯靠老师的课上讲解时不够的，更多靠学生自学去深刻理解领悟延申，才能适应可能的变化。

→思维习惯的差异

从数的计算到式的计算，数域也大幅度扩展，从常量到变量。

小学对知识到解释通过直观、动手操作、归纳、猜想、简单地说明即可，而初中数学将培养学生全面、细致、深刻、准确、严密的分析和逻辑推理解决问题，培养高素质思维。提高学生的思维递进性。不再是设个数就能解题，也不只是注重答案，而是推理的过程。

综上，初中学习内容更广泛，更抽象，知识体系具有连接性。学习方法的调整和适应才是衔接的主要方向，我建议可以利用暑假提前接触下初一的课程内容，另一方面梳理总结小学知识体系，特别是方程和几何的内容。以应对可能到来的分班考试，争取更好的教育资源。逐步舍弃小学的惯用思路，培养初中学习习惯。另外第一次期中考试要充分发现问题，及时调整。

以上！

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以上就是关于高考语文衔接班的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。