淄博高三一对一

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高三学生如果能认真对待自己的错题，就可以有不错的成绩。这是一个核心问题，所有的都围绕这个点展开就可以了。

如果题主要自学，就需要好好思考这个问题。至于找老师辅导，也有必要，不过那只起到辅助作用。

一、处理错题，我们会遇到哪些问题？

认为处理错题太浪费时间。如果一小时，我们能做十道题的话，可能连一道错题都做不出来。

对追求效率的高三学生来说，这是一个挑战。如果这时能有个老师单独辅导，会起到安抚的作用。

认为处理错题太痛苦。刷新题会我们带来一些快乐的幻觉。这有两个心理学机制，

1、新的东西总能激起我们的好奇心

2、及时反馈

第一点大家都好理解。至于做新题能得到及时反馈又是什么意思呢？

做完题目我们可以对答案。无论做错了多少，但总有正确的，这就是正向，反馈。而及时反馈在游戏和抖音上非常常见，有了反馈后，你根本停不下来。

可是，订正错题就显得痛苦多了。因为此时我们是在面对自己的不足，伴随而来的则是挫败感着。我们都知道，高三学生需要有好的心态，于是，我们就选择忽视这些题目，无视自己的不足。

同样像题主说的，如果能有一个辅导老师陪在自己身边，就会更有勇气地面对它们。当然不是鼓励高三学生一定要想家教。如果题主能请教在校老师，也会有同样的效果。

二、错题本不只是一个形式

大部分人用错题本更多得是为了应付老师的检查。更有可能因为一直都没效果，高三学生早就忘了错题本的作用是什么了。

主动性的缺乏让错题本形同摆设。

没有主动性体现在两个方面。

1、有错题本，却从来不看，也只把错题记在本子上，也不去想如何做笔记，才能让错题本的作用得到更好地发挥。

2、只记录自己的错误。却不去追本溯源，把错题分解到一个一个的知识点上。以及知识点是如何结合在一起的。也没有时间去思考，自己究竟在哪点出错的。

如果只是简单地告诉自己，马虎，审题不清。那么我们就不会有任何的进步。再做多少套试卷，成绩也不会有任何改变的。

实际上，错误的审题才是最大的问题。就像你拥有无数把钥匙，却不知道哪一把才能开你面前的锁。

而通过不停的拆解错题，我们的辨别能力才能增强。

总结，认真对待错题这个核心问题。使用好这个武器，你的成绩才会逐渐前进。至于请不请家教，很有必要，但用好身边的同学和老师，也会有同样的效果。

高考前一对一，能快速提高成绩。

在一对一学习之前，学生首先要坦诚的告诉自己找的老师，哪些知识点模糊？哪些知识点不会？愿意让老师以什么样的方式给你讲解？告诉老师，你喜欢边讲例题，边穿插着知识点呢，还是先讲清楚知识点，再讲相对应的例题。

高考前一对一给学生讲解的老师，肯定是教学经验丰富，多年送高三的老师。他们能指引学生向高考题的方向走，并针对学生做题的答案，能够找出和高考标准答案的差距，引导学生写出符合高考标准的答案。

高考前经过一对一的训练，会增强学生的自信心，知道怎样去面对高考，采用怎样的答题技巧能提高成绩。提高自己高考的应战心理素质，这也是非常重要的。

我是志高教育邓老师，长期从事高中数学教育工作。我觉得高三的学生有必要进行一对一补习，补课肯定会对他有帮助。

1.高三学生更有可能在一对一补课的过程中，问补课老师问题。一般来说，很多高三的学生就算在学习上有问题，他们也会选择闷在心里，沉默，不愿意问自己的老师问题，不敢问老师问题。这样就会积累很多问题，到最后就会出问题！而一对一的话，方便学生问补习老师问题，学生问问题的胆子会变大。加上补习老师和高中生的年龄差距并不大，有共同语言，方便沟通！

2.我们都知道短板理论和竹篮打水一场空，如果学生在学习上存在漏洞，那将是一件麻烦的事！如果越深在知识上存在误区和空白，盲区，那在考试时就会陷入被动，所以通过补课，弥补漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在学习上，遇到了瓶颈，那就需要通过补课，解决问题，突破瓶颈！比如，有的高三学生，数学成绩总是不理想，不少人连90分都考不到！这是不行的。一般来说，高考时数学考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大学！但他们还有机会弥补。

4.只要您的孩子想学，爱学习，想补课，找对补课老师，积极配合，补课一般来说，都是有效果的！

5.我的学生一多半，都有很大的进步，在高考中，他们大部分数学得分在120以上。9年来，我帮助了很多在数学上遇到了瓶颈的高中生提高了数学成绩，增强了他们战胜高中数学的信心！

6.本人从事高中数学教育工作已经快9年了！我编写了30多本高中数学学习资料，上面收录了荆州市最近5年质检的题目，还有荆州中学八校联考和沙市中学四校联考的题目，还有荆州中学周考的题目。难度略大于高考，只要把我编写的数学资料学懂了，拿下高考数学问题不大！

高考，用过我资料的考生高考数学得分都在120以上，总分550以上。

荆州中学的一名理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。

还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！

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