高三英语网课

高三英语网课，高中生可以到网上参加一个同步网课。

你可以不听，但是你得搞清楚你为什么不听。确实有的学校的一轮复习是，把高一、高二的英语课本再讲一遍，从单词、词汇、和语法开始。这样做的有什么样的好处呢？就是起点低，学生学的轻松。缺点就是进程比较慢，学生会发现自己正在复习的内容，在综合考试中起不到任何作用。就有了不想听课的想法。但学生又脱离不了这种状态，甚至会有焦虑情绪。

1、能不能承受的住考试分数对你的影响

有同学是没有替代方案的，只是说我不想听课，很随意的就拿综合题来做，或是就背背单词，另外还要防着老师，不让他发现发现。这样很难静下心来学习。感觉一节课又浪费了。如果下次测试没有考好，学生就会自责，因为他发现如果自学英语，自己成绩也没有提高。又陷入新的焦虑中----怀疑自己学习方法是否有效，怀疑是不是自己从开始就选择错了。

实际上，英语成绩想要提高，无论哪种方法都不可能在短时间做得到。所以你要有一个长期的复习计划。考试就不要在意考试分数了，自信一点，多看你试卷中失误的地方，认真复习对待这部分内容。

2、无论听课或不听，都要有方法

如果听课，嫌老师讲得慢，你可以在完成老师布置的作业的同时，要有自己的长期的复习计划。主线是老师，副线是自己的复习思路。同时你的心理压力会小一些。如果考的不好，你会安慰自己，反正没有复习完，反正按老师思路来学习的，老师有经验，反正我基础不大好，考的不理想，很正常。

如果自学要有自己的思路----反馈+反思，先从背诵写作模板开始，你觉得背的差不多了，就要坚持每周写一篇作文，并让老师给你批改，及时反馈。再做阅读理解前，要先能看懂长难句和学会理解文章的结构。做完每一篇阅读理解后，要及时看答案，即是反思又是反馈。

另外，还要有强大的心脏，不在意每次考试分数，只坚信自己是对的。你做的每件事都是为了高考。你认为你的选择是什么？你确定考试路上不需要认赔。（读懂长难句，不需要过多依赖语法的）

你最好还要知道自己欠缺什么。比如非谓语动词中在那些情况下被动不需要加being.

对于高中零基础的同学开设网课教学都是属于不道德的。

一个有道德的老师一定会告诉你背单词，这件事情别人教你是教不会的，必须要靠你自己。你目前的分数情况，就是属于要背单词的情况。

高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150分的高考卷子至少能够拿到80分以上。达到这个分数以后才有可能进一步学习，进一步的提分。

高中英语3500词就是高中英语学习的基础。就算是请清华北大的教授来给你上完课，老师也只能告诉你什么该背，单词这件事情完全是靠你自己的。

当然了，背单词也是有方法的，给你介绍一个免费的方法。

这个方法叫做睡眠记忆法，是由我们国家的英语高考单科状元发明，并且在10年前就免费发布到网络上面的方法。你自己在线上就能够找到这个方法。

用这个方法只需要掐准记忆和复习的时间点。每天花一个小时的时间背100个单词，一个月就能够记住3500词。只要按照这个方法的要求，坚持做到一背四复习，就可以在大量记忆的情况下降低遗忘率。

在睡眠记忆法的官网上还免费提供一份《单页大容量的3500词表》。这个词表可以自己下载打印出来。

这份词表是分单元的，总共有70多个单元，每个单元对应的是高考阅读题的一种话题。每背一个单元就解决一类话题需要的重点单词。单页大容量也是一种降低记忆心理压力的排版方式，在记忆心理学上又叫做菜单记忆法。结合睡眠记忆法一起使用可以进一步的提高效率。

背完单词以后应该怎么做？不要继续背四六级单词了，因为高考单词不超纲，就是3500字的范围考试规定好了。不要刷题，在这个阶段卷子上面仍然有很多句子看不懂，刷题等于猜答案，浪费时间。也不要去浪费时间在语法上面，只会单词语法书上的例句都可能看不懂。

因为还没有背完，只背单词，在高中是绝对不够的。

高中英语3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法，会影响高考55%的得分。

几个你很熟悉的单词相互组合形成词组短语和固定用法以后，这整个词组短语就会有新的意思，会和字面上的单词的意思发生很大的区别。如果你只按照单词字面的意思去理解，那么就很容易做错题目。

这些固定用法出现在听力中，只要你没背过，你就很容易受到字面意思的影响，选择错误的答案。出现在完形填空中，影响了你对上下文的理解，那么你就会选错选项。出现在阅读中，误导你理解文章的意思，那么你就会掉入出题人的陷阱。出现在语法填空中，你直接不懂得填什么词了这些词写不出，词的形式也选不对。出现在改错中，记不住固定搭配，他稍微把固定搭配的某一个词修改了，你看都看不出来。新高考续写中，文章会出现词组短语和固定用法，在你写的作文里，会不会用词组短语和固定用法，还决定了你的作文分数档次。在词组短语和固定用法方面，按照考试大纲的要求，是要考生自己在平时的学习过程中加以整理的这个难度要求就太大了。考试纲要里面也没有划定次数短语和固定用法的范围，只要一个短语组成，它的单词在3500词范围内，那么这个短语就可以考出来。

如果你自己在牛津英汉双解高阶词典去找这些词组短语，你会发现这些词组短语全部整理出来，多达3万多个。哪些会考哪些不会考，是需要经过过滤筛选的。

在这方面整理的比较好的是《高中英语1.5万考点》。这份记忆资料有10多年历史了，内容从来没有更新过，总共72页。但是在官网上面每年发布一次高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的各种词组短语和固定用法，98%可以背命中，这个命中率已经连续维持了10年之久，全国各地的卷子命中率都是达到这样的水平。

也正是因为内容能够以不变应万变，经历4次高考改革都能够达到稳定的高命中率，所以命中率分析报告非常有公信力。

总共72页的记忆资料，如果能够记住20%，通常来说150分的卷子能够拿到115分以上，能够记住30%就能突破125。有能力记住80%还能上140。

小结：

先通过背单词打基础，然后再通过整理和记忆考点的方法完善词的用法是非常成熟的提分方式。只不过在以前这种学习方法很花时间提分效果虽然好，但是要有很强的意志力以及归纳能力。现在只需要努力背，站在前人的肩膀上，努一把力就能够达到很好的提分效果。

对于“高中英语网课要不要让学生做阅读套题”这个问题，我的回答具体如下:

第一，目前疫情还未结束，网课教学还要持续一段时间。通过让学生做阅读套题，可以增强学生的阅读语感，英语阅读语感是一个慢慢培养的过程，如果单靠短时间速成是不太可能的。从这一点来讲，英语网课有做阅读套题的必要性。

第二，我们在做英语套题的过程中，可以顺便讲解单词、短语以及句型。这也能够帮助学生加深单词记忆，结合语境记单词是高效记单词的方法，能有效防止学生机械记忆，减少遗忘。从这一方面看，也需要让学生网课做套题。

第三，英语作文部分的书面表达也在高考英语中占有不少的分值。我们在做英语套题的过程中，也有助于学生增强对英语作文素材的积累，以及对句型的理解。唯一的问题是，如何长时间网课做阅读可能会出现视力模糊，不方便从文章找答案而应付的问题，需要合理控制做题时间。

综上，高中英语网课在合理控制时间的基础上可以适度让学生做阅读套题。通过做阅读套题可以帮助学生借助语境加速对单词的记忆，也有助于增强学生语感，以及对作文的素材积累。当然，网课时间过长就会出现学生不认真的现象，需要合理安排做题时间即可。

以上就是关于高三英语网课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。