辅导机构高三补习

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首先，政策上江苏地区是不允许公办学校招收复读生的。在此大前提下，少部分学校“偷偷”开设的复读班也是良莠不齐，更多的是“偷偷”招收个把插班到应届生班级中去。

插班有插班的好，是“正儿八经”的将高三重新走了一回，对于心理素质过硬，学习成绩拔尖的复读生来说适合不错的选择，弊端是插班仅适合成绩拔尖得尖子生，普通学生在里面不受重视（因其高考成绩将来不会对该校的高考成绩产生影响），同时在应届生这个群体里作为一个复读生的“另类”对于心理承受能力也是一个极大的考验。

在这一点上，复读学校有它的优势，大家都是来复读的，同病相怜并携手同行的这个群体中每一个学生心理上会感到“舒适”，同时专门做复读的学校“机构”对于复读生的情况会更加了解与关注，能够将一些复读生常见的问题规避掉。缺点是，民办的学校资质、师资、稳定性等大多没有保障，有部分复读学校还不错的同时也不乏浑水摸鱼的机构。选择一个靠谱的用心办学的复读学校并不容易，建议多从复读过的学生或者学生家长那里取取经，前期准备工作做足，为孩子做一个明智的选择！

我是志高教育邓老师，长期从事高中数学教育工作。我觉得高三的学生有必要进行一对一补习，补课肯定会对他有帮助。

1.高三学生更有可能在一对一补课的过程中，问补课老师问题。一般来说，很多高三的学生就算在学习上有问题，他们也会选择闷在心里，沉默，不愿意问自己的老师问题，不敢问老师问题。这样就会积累很多问题，到最后就会出问题！而一对一的话，方便学生问补习老师问题，学生问问题的胆子会变大。加上补习老师和高中生的年龄差距并不大，有共同语言，方便沟通！

2.我们都知道短板理论和竹篮打水一场空，如果学生在学习上存在漏洞，那将是一件麻烦的事！如果越深在知识上存在误区和空白，盲区，那在考试时就会陷入被动，所以通过补课，弥补漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在学习上，遇到了瓶颈，那就需要通过补课，解决问题，突破瓶颈！比如，有的高三学生，数学成绩总是不理想，不少人连90分都考不到！这是不行的。一般来说，高考时数学考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大学！但他们还有机会弥补。

4.只要您的孩子想学，爱学习，想补课，找对补课老师，积极配合，补课一般来说，都是有效果的！

5.我的学生一多半，都有很大的进步，在高考中，他们大部分数学得分在120以上。9年来，我帮助了很多在数学上遇到了瓶颈的高中生提高了数学成绩，增强了他们战胜高中数学的信心！

6.本人从事高中数学教育工作已经快9年了！我编写了30多本高中数学学习资料，上面收录了荆州市最近5年质检的题目，还有荆州中学八校联考和沙市中学四校联考的题目，还有荆州中学周考的题目。难度略大于高考，只要把我编写的数学资料学懂了，拿下高考数学问题不大！

高考，用过我资料的考生高考数学得分都在120以上，总分550以上。

荆州中学的一名理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。

还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！

可以选择补习机构很多，但是全日制的补习学校成都还是比较少的，一般来说，成都都是些按时或者按科目收费的补习机构。全日制的补习学校的话，成都有一家学成高考补习学校，是一家民办学校。这所学校就是专门做高三的全日制文化补习，学校还是比较正规的，你可以再去了解看看。

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