高中补习好不好

发布时间:2021-05-28 11:59:56
初高中学习机

高中补习好不好,高中补课最好是线上学习。

高三了孩子成绩不好还有必要补课吗?

孩子进入高三,就是我们经常所言的最后冲刺阶段。高三成绩不好,肯定高一高二也不会太好的,在是不是决定补课这个环节上,先了解几个问题:

1.孩子是否主观愿望去补。如果孩子自己本身不愿意,有抵触情绪,何况高三本身压力大,作业多,休息时间少,基本上是周六晚放假,周日中午到校,半天时间短,本来可以调整一下心态,休整一下,如果强行挤出来补课,得不偿失啊!

2.是补几科,还是某一科。如果几门都差,最好别补课了,全心全意在学校努力按照老师的总体复习节奏,把各科基础知识训练完成就很好了,别再折腾孩子,学习是一个漫长过程,高三再补课,一是来不及了,二是精力跟不上,三是没有必要。如果是某一科,针对孩子在某些薄弱方面,还是可以用少量时间突击一下的。也许有点用。

3.看孩子的总体成绩情况,如果总分一直处于很低水平,也建议别补课了,因为几乎是木已成舟,很难扭转大局的,不妨试试让孩子尽力而为吧。

同事的小孩初中是靠补课考高分的,那么他上高中补课有用吗?

高分的学生从来不补课?其实未必,对于有些学校来说,补课成风!当班里多数学生都在补课时,你不补课,就似乎成了“另类”了,有些学校的老师,为了班级成绩,也鼓励学生出现补课,关键的问题是,初中补课还真的管用,有些学生,确实也是因为补课,才拿到高分的。

这样的学生,我在高中接触到一些,虽然不多,但是一定有,而他们有一个共同点就是:高一阶段成绩会大幅度下滑,有的学生会出现厌学情绪。

一、初中补课,为什么管用?

初中补课管用,并非是辅导班老师多么优秀,而是因为初中学习的内容特点决定的。

初中学习的内容,属于比较“浅层的”的内容,只需要学生知道“是什么”就可以了,有人这么形容初中课程:

初中,上课老师教你擀皮,课后作业是拌馅,考试考包饺子。

这不是一个脑力活,而是一个体力活,一个技术活,只要你多投入时间,把知识背书,把题目练熟,考试就能得高分,因为初中生,很多学生还缺乏学习的自主性,所以在补课的要求下,在成绩的刺激下,成绩还是非常不错的。

二、到了高中,你还能补课吗?

到了高中,一些成绩很不错的学生,在第一次月考之后,家长就开始到处打听给孩子补课的问题了,这让我非常惊讶。但是,高中补课真的有用吗?

高中补课,有用,但是用处不大,有时候甚至得不偿失,这是因为:

1、高中没时间补:高中课程非常多,时间紧张,很多学校只有周末给学生留出半天的时间休息,家长却把这些时间用来给孩子补课,孩子抵触情绪是非常大的,到了大休的周末,有的家长会全部给孩子安排上课程,导致孩子非常疲惫,周一开学时明显不在状态,这种补课,先不考虑有没有效果,对孩子其他科学习和休息都是有害的。

2、补了也没有用:补课,主要补什么?补知识,补技能。到了高中,考试不直接考知识,而是考知识的运用,对于技能,不是补出来的,而是练出来的。有人这样形容高中课程:

高中,上课老师教你包饺子,课后作业是蒸包子,考试考烙馅饼。

这种变化,你觉着通过补课能补出来效果吗?

三、靠补课上高中的学生,很容易出现厌学情绪

那些不需要补课上高中的学生,学习能力是更强的,那些通过补课上高中的学生,要么是学习能力有问题,要么学习态度有问题,靠着补课的成绩的刺激,他们对学习还是有信心,有兴趣的。

但是,到了高中,当成绩下滑又没法补课,或者补课没有效果时,有的学生努力一下就开始丧失学习的信心,有的学生因此出现明显的厌学情绪,甚至会休学或者退休,最后得不偿失。

所以,补课可以,但是依赖补课,肯定是要吃亏的,即使暂时考上了高中,甚至是重点高中,有如何?

高二开始补课好不好?

高二学生进行补课好不好?

很明确地告诉题主,好,很好,非常好!

众所周知,高二是一个分水岭,所有学科新课都基本上会在高二第二学期结束前完成任务,这就要求学生对已学知识加以巩固和拓展,以全新的姿态迅速融入高三的学习快车中。在大家都花同样多的时间学习、智力因素相似的情况下,你利用休息时间补课,成绩肯定会比不补课的好!就如两人在同一公司、同一岗位上班一样,一人照常休息,另一人经营副业(如打短工等),后者赚的钱肯定比前者多!

补课有多种,如请老师补课,进补课机构补课,请优秀同学补课,让亲友补课等等。有些补课是不用花钱的,自己去理解吧!

总之,我认为想上进而基础又不是很好的高二学生,利用寒署假补课是切实可行的。有的人会说,国家明文规定,在职中小学教师不得有偿补课,这是一定历史条件下的产物。过去的"计划生育"还是基本国策呢,不还是有相当多的人超生吗?嘿嘿!

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