高中还上补习班吗
发布时间:2021-05-28 11:31:46高中还上补习班吗,可以先到简单学习网去注册一个账号。
高中英语,基础较差一定要上补习班吗,自学能不能成功?本人就是自学的,所以,不建议你自学。你现在还是学生,可以说还没有任何通过自学学会的知识或经验。你和我现在的情况不同,我有过自学成功的经验。我想学什么都可以自学(但太极拳不能自学)。但你还没有。这样当你遇到学习问题的时候,你可能不知道该如何解决,这就耽误很多时间。高中是没有时间可以浪费的。
而且我当年的自学是在没有任何压力的情况下,慢条斯理地学,有的是时间可以浪费。遇到不懂的问题可能把我憋好几年,因为没人可问。让你等好几年,黄瓜菜都凉了。
所以,学高中英语,上策是找个好老师,但说实话,好老师难找。刚才听了一会儿某知名老师讲高三英语的语法复习,讲的是定语从句。知识讲的没问题,但讲解的方式很是问题,如果我是学生的话,我可能越听越糊涂。尽管讲的是定语从句,但绕了好大个圈。而且,绕圈的过程中的哪个知识点都没讲透彻。都蜻蜓点水式的一带而过。那还是国家承认的名师。其它名师可想而知了。
中策是在网上跟着老师的课程学习。如果你初中英语不好,我现在上传的课程刚好就是初中阶段的知识。新概念英语第一册。
下策就是自学。如果你对自己的自制力很有信心,那就按照我的方法学习。到我的主页看我的文章《自然外语学习法》。严格按照要求去做。只要坚持也行,只是慢了点。
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为什么高考、中考考出高分的人一般都说没上补习班?我初中有一同学,重点中学重点班,天天六点起床,晚上十二点入睡,老师家长都说她认真刻苦,就是成绩上不去,中考落榜,家长教了一大笔补习费让她重读,但这次是补习班,都是没考上高中的家长又不甘心的后进生,天天上课都是乱糟糟,老师也是能糊弄就糊弄,可我同学就拿一年不知怎么了,成绩直线上升,最后进重点中学,重点大学。
后来谈起少年经历,她跟我笑道,什么好班差班,开窍不开窍,说白了就是自己肯不肯学,我初中三年起早贪黑看似刻苦,其实都是装给老爹老妈看的,心思从来没有在学习上,那三年把琼瑶金庸的小说都背得滚瓜烂熟,哪会有心思学数理化政史地,复读那年看我妈妈教了一大笔复读费,她自己却舍不得买一件背心,我突然良心发现决定好好读书,否则太对不起她,不瞒你说,就补习那一年算是真正好好读书,学进去才知道,学习好不好跟老师没多大关系,只要自己肯悟才是最重要的,就拿物理讲吧,初中毕业时我都没搞清什么叫串联并联,觉得太难了,你让老师怎么补,从初二补,有那么多时间吗?从初三补,我还是不明白,所以只能自己学,我也不管重点不重点,反正就买中考试卷,从头一道题一道题去做,不会就找答案,然后看着答案去翻书找知识点,刚开始连填空都不会,那也不打紧,我就是一张卷一张卷地做,做多了明白了什么叫都开窍了,一开窍就明白了学习其实真的很简单。
我吸取她的经验,孩子上学后很少补课,就是不停做题,一是因为补一节课一个半小时,其实对孩子有用的内容大概也就十几二十分钟,但为了这一个半小时,孩子从准备到处发再加上往返路上时间和回家休息时间,往往要浪费一倍时间,也就是说,我周末上午不补课,孩子自己在家能学三四个小时,但出去补课实际只能学一个小时,从时间消耗就非常不合适。
还有另外一点就是不论初中还是高中,学习能力其实才是最重要的,就是你自己有没有用心,跟老师不是没关系,但老师真的没有你想象的那么重要,老师只是引导点拨作用。
我女儿上高中时,学校有一班主任是化学老师,根本就不讲课,也从不让数学物理生物老师讲课,就天天让他们上自习,但有疑难老师随时负责解答,这个老师带的班级历来都是年组第一。
所以,不要太过于相信补课的功能和作用,大多数选择补课的家长其实都是把孩子应该自主学习的能力给推卸了,这也是成绩优秀的孩子为什么很少去补课,而成绩上不来的孩子怎么补也不见成效根本原因。
如果你的孩子在读高中,你是否会选择让孩子上课外辅导?不考虑课外辅导。尽管孩子成绩堪忧,也不打算在课外上补习班。理由是没时间、没必要。
首先,孩子进入高中后,课程排得非常满,早上6:30得起床,晚上三节自习下课都10:00多了,洗洗涮涮得11:00才能睡觉,一天才6个多小时睡眠;再加上学校十分敬业,周末放假每四周放一个周末,平时周末仅半天自由时间。
其次,学生的学习特别是高中以学校学习为主。在课堂里在学校都学不好也不用奢望课外有多大进步。
第三,个人观点,学习学习,是考学而不是靠补。再加上“先入为主”的普遍特征,学校老师教法是一套,课外外习教法又是一套,很容易“炒成夹生饭”。
第四,视孩子自身条件和特征而定,不用也不必给孩子过高压力。退一万步讲,都去争全字塔塔尖可能吗?
第五,对于孩子的学习,以及靠学习谋出路,无疑是捷径之一但不是全部。
终上所述,高中学习不是一定要靠课外补习,鉴于特殊条件和要求,我在争求孩子自身意愿的前提下决定不上补习班。应该做的是:搞好后勤;多陪伴、多鼓励;在方法经验上多沟通;尽量使孩子认识到未来的严峻和危机意识;引导和刺激他的源动力。
对此您有什么好的建议?
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