高中补课怎么补好

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何为补课，即是补缺补差。上课时没听懂的知识点，还有是对课本知识的灵活运用上无法做到举一反三，成绩跟不上班，或者自认为成绩无法达到理想的境界，想通过老师课余时间给自己补课，以提高学习成绩，但补课下来，还是无法提高成绩，我看有这几个方面的原因：

一是、根本的问题是良好的习惯养成，无论是在平时课堂上，还是补课时，都无法做到专注，这样总会一知半解，似懂非懂。如在讲杠杆原理时，动力臂、阻力臂以及支点时，要吃透其定义，列出其中的几个特例，以利于理解。

二是、知识的积累不够，“欠债太多”，知识的因果关联没想明白，需要补缺的知识太多，即便补课，也跟不上节奏。这个时候，就需要刻苦努力来弥补，只有这样，才有可能跟上，才能提高成绩。

三是、补课时要强化自己的学习方法，如严密的知识整理，借助老师的帮忙，把错题选题库建好。强化训练时，要加强效能，单位时间内完成做题任务，也只有这样，才能判断你补课时效果。

四是、补课时，在老师的安排下，一定的题海战术是有必要的，常说“见多识广”，只有做题多了，你会更好的举一反三，成绩自然会提高，补课的效果也就出来了。

题主提出的这个问题，很不准确。“补几门课”，是个约数。它在一门以上，可以说二，三，四，五，。，那么，高中实际可的课程有：语，数，外，理，化，生，政，史，地。九门主科，你这提法，范围太大，很不准确。既然你孩子能入高中，中考成绩一般不会很差。重点高中一般在550以上，一般高中也在400以上，分数太低有的上职业高中或技术学校，这学校的目标是有特色，早就业。普通高中和重点高中学生都是要参加高考，为国家培养各种各样高级人才。

从入学的高中生起，2022年毕业，高考又要有重大改革。再不是现在的“语，数，外，十文综”（理综）的四科模式。英语也不是一次考试定型。

所以说，你想补几门课的提法不准确。据一般高中生补课规律看，主要要抓住数学，外语这两门主课，语文也是主课，但它不是一月，两月可以提升的，它的学习关键在日积月累。数学，外语，又要看学生知识点缺在哪里，家长只看总成绩多少，而不知道学生这门课程知识点欠缺在什么地方，只有任课老师清楚。要补，也要请教一下任课教师，否则，时间花了，没有针对性，没有好的效果。

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