高中生成绩不好补课有用吗

高中生成绩不好补课有用吗，补课一定要找靠谱的平台。

孩子进入高三，就是我们经常所言的最后冲刺阶段。高三成绩不好，肯定高一高二也不会太好的，在是不是决定补课这个环节上，先了解几个问题:

1.孩子是否主观愿望去补。如果孩子自己本身不愿意，有抵触情绪，何况高三本身压力大，作业多，休息时间少，基本上是周六晚放假，周日中午到校，半天时间短，本来可以调整一下心态，休整一下，如果强行挤出来补课，得不偿失啊！

2.是补几科，还是某一科。如果几门都差，最好别补课了，全心全意在学校努力按照老师的总体复习节奏，把各科基础知识训练完成就很好了，别再折腾孩子，学习是一个漫长过程，高三再补课，一是来不及了，二是精力跟不上，三是没有必要。如果是某一科，针对孩子在某些薄弱方面，还是可以用少量时间突击一下的。也许有点用。

3.看孩子的总体成绩情况，如果总分一直处于很低水平，也建议别补课了，因为几乎是木已成舟，很难扭转大局的，不妨试试让孩子尽力而为吧。

我认为不管是高中还是小学或者初中，补课对于中等生来说，的确有上升的空间。而成绩太差的孩子，我不建议去补课，因为成绩差，说明他基础太差，在学校没有养成认真听课的习惯，作业自然不会，考试也考不了高分，送去补课更不会认真听。

我是一名辅导班老师，辅导三年级语文和英语，数学不会的也可以请教我。我带的三年级一个班有20几个学生，他们每天放学后补两个半小时，先完成学校老师布置的作业，然后由于我辅导的是语文和英语，主要是要好好默写要记的东西比较多。

我们班成绩差的就一两个，中等成绩占大多数，成绩很好的有几个。成绩差的孩子补课的时间作业也完不成，而且还不主动，都是我去找她检查作业。成绩中等的孩子基本上家庭作业没问题，都能按时完成，但是难免会有些粗心。他们不懂的也会提出来问老师，再加上他们考试的时候再细心些，成绩可以稳步提升。

你家孩子高中成绩中等，家庭条件允许，孩子本人也愿意去补习班，提高自己的学习成绩，那不妨试试。因为我们都知道高考对于每一个人来说，至关重要，相差一分可能与名校无缘，我们更应该珍惜每一分。

数学成绩不好，补课肯定是有作用的，也是必须要补的。

只是我们在选择补课老师、进行补课行动之前要知道孩子的数学成绩现况，然后因情况而异、带问题找具体方法，才能事半功倍。

要不然冒冒失失就开始眉毛胡子一把抓，很容易吃力不讨好。不但成绩没补上来，孩子自信心下降越来越受打击；家长也觉得出钱出力没效果，怨补习的老师，怨孩子，自己怨出内伤。

孩子的现状我们要清楚的是孩子的数学成绩是一直不好？还是一个阶段不好？还是通过单元测试发现孩子这单元的成绩下降啦？

孩子数学成绩不好的比较参考标准是什么？是跟班级的整体成绩比较的，还是跟某些拔尖的孩子比较的？

如果是成绩一直不好的孩子，家长就要多费心。先要问问他平时上课是否在集中精力听课，思维是否跟着老师走。最简单的就是问老师，孩子上课有没有说话，开小差，有没有积极回答问题之类的。课堂的45分钟不抓住，课外再多的补课都是做的无用功，还容易形成补课依赖性。

这类上课不集中的孩子，除了要给找老师暂时补习赶上攻克外，还要训练孩子的专注力，一定要抓住课堂45分钟。也要老师课上多给他提问带动他积极思考。

同时，家长要树立孩子学习的自信心?很关键。通过侧面各种故事，让他明白凡是人，一切皆可为。只要是大家能做好的事，我也就能做好。最要避免的就是越差越不学，越不学越差的恶性循环。

这类的孩子的补习可以让老师先摸底，通过单元测试之类的考试，找出最弱的知识点，重点有针对性的补习。不然茫茫题海，不知从何下手。

对于某一段时间的成绩不好，其实家长可以自己找一些习题给孩子巩固，不见得非就要去补习。单科补课也占用了时间，占用了其他功课的时间，起码来回的路上都要用去2~3个小时，半天就过去了。

孩子的进步也是有起伏的，是波浪线~~式的前进，家长更多地去关注下孩子的成绩下滑的原因。是这段时间没听讲，还是时间被其他兴趣爱好分散了？家长们建议孩子合理安排好自己的时间，有课外兴趣肯定是好的，但是不要影响到自己的主要功课才行。

还有一种成绩不好的情况是老师讲的课，孩子到底能不能听懂？可以问问其他家长，是大部分孩子都听不懂还是自己少部分的孩子都听不懂。大部分孩子都听不懂的，估计是老师讲的太快了点，那就及时跟老师反馈，请老师调整教学进度和方法。如果是少部分听不懂那就最好补一下课。

不得不补课的孩子还是找一对一的辅导效果好些，不一定要名师大家，或者是能上门做家教的大学生也挺好。就是告诉孩子解题，陪他多刷一些题目。不管语文还是数学，无外乎熟能生巧，融会贯通。

以上就是关于高中生成绩不好补课有用吗的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。