如何辅导高一孩子

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高一学生如果想报一对一辅导班，应该如何选择？

初升高后，很多同学因为无法适应高中课程而导致成绩无法跟上，所以暑期一个很好的补救阶段。

你好，我是一名北大在博士，从2010年考入清华大学起就有很多同学向我咨询高中学习的方法与技巧，我根据他们在学习中遇到的问题及困难，写了一本《直击高考漏洞》，里面不仅分享了20位中等生各科目逆袭的经历和学习策略，也结合历年高考总结了各科目学习要点和提分技巧，可以帮助高中生快速找到适合自己的学习方法，提升成绩。

高中课程与初中课程的不同，导致很大一部分同学无法适应高中的学习，明明初中成绩不错的学生，到了高中之后成绩就出现了下滑现象。

很多同学抱怨道：我已经很努力了，为什么成绩还是提升不了。

这很大程度上取决于对高中学习的错误认识。高中学习不是上课认真听讲，下课作业做完就完事的，它需要学生主动性的对课程内容进行总结、消化。

我们都知道，高中课程无论深度和广度都比初中多上几倍之多，也就是说如果学习不主动地去学习，是很难消化高中课程的。

什么是主动学习？1.在老师讲课之前，提前预习，把不会的、看不懂的知识点提前标注出来，带着问题去听课。高中知识点多，老师很多知识点会直接带过，如果不提前预习，很难跟上课堂进度，掌握内容。

2.主动出击，而不是等着老师去强调。遇到不会的知识点要积极的向老师、同学询问，不要把知识点放到那里等着老师去讲。高中知识点各个章节联系密切，一旦问题挤压，后面的课程很难理解。

3.学会总结。高中科目知识点杂而多，题型千变万化，如果不擅长总结各个知识点间的联系，各个题型的转化关系，是很难把握住高中全部内容的。

很懂同学在学习中努力、认真，但是不善于思考或者是逃避思考，以战术的勤奋来掩饰战略的懒惰。

面对这种情况，家长除了要求补习老师对高中课程了解外，还要对学生心理有明确的把握，能够引导孩子慢慢的培养自己良好的学习习惯。

在暑期补习的重点不在于知识，而在于思维。只要孩子的学习思维意识形成了，知识自然而然的就掌握了。所以在选择老师过程中，一定要补习老师结合孩子的学习情况，说明补习计划。这样家长也能做到心中有数。

以上是我的解答，希望能够帮助到你。

看提问应该是提主是高一的学生，从这个角度回答。

我家孩子刚刚完成高中的学习，去年高考的，成绩还算理想，高考考了658分，进了一个比较理想的专业，总结起来，我可以从我的角度给你一点建议。

高中三年，高一是打基础的阶段，最好是跟住老师的步伐，这是最根本的，高一的基础打不好，到了高三复习的时候，永远都会感觉欠缺，很多高三时候综合起来的错误，都是高一的基础没有打好。所以，在权衡的时候，还是老老实实跟住老师的步伐，把基础打牢，俗话说，基础不牢，地动山摇。在没有额外精力的情况下，不要舍本逐末地去追求校外的补课，结果会事倍功半。很多高考成绩很好的同学，都是基础很牢固的。

在最后的高考中，把会的知识准确完整地反映到卷面上，就是超常发挥。

当然，如果你有余力，可以学一点再深入的东西，如果是这样的情况，个人的经验不建议你去找外面的辅导机构，不是有什么偏见，外面的辅导机构说实话，暂且不论水平如何，责任心上来说，就和学校差着十万八千里，而且，补习机构的学生也是参差不齐，你需要有很好的自律能力，才能保持独善其身。

所以，要相信学校，相信你的任课老师，实在想再提高一下，找你的任课老师补习做好，他是最了解你的人。

高一学生，眼高手低，如果理解没有错误的话，是你认为学生对自己的学习能力和水平超出了他自己的预期，不愿意在学习中付出努力和，结果成绩不理想的一种学习状态，实际上就是主观上对自己的估计过高，而客观上能力不够的一种表现。那上说这类学生往往是比较聪明的学生，学习成绩也不错，但总是不能够进一步的提高成绩。

这类学生一般来说，心智发展都比较好，丛明机智，自尊心，自尊心比较强，但同时也有自傲自负，自我感觉过于良好等一些问题，还常常伴随有敏感脆弱在学习中粗心大意，好高鹜远。

心理辅导方面，针对此类的学生

首先，需要让学生知道自身的问题，并且，学生需要由切实改变的意愿

然后具体分析学生是什么原因导致的？

一般而言，导致眼高手低的原因基本上有以下几种

一，基础较差

二，学习时学习态度三心二意，注意力不集中

三，学习时学习方法不对

四，没有强化记忆，没有及时复习

不同情况采用不同的应对措施

比较而言，认知疗法中行为强化可能会相对好一些。

谢谢，希望我的回答能够给你带来一些帮助。

以上就是关于如何辅导高一孩子的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。