高考状元高一补课了吗

高考状元高一补课了吗，选择高中网上课程的比较多。

肯定有,而且大有人在

在十几年前,高中一般不补课,直接在学校上课,然后参加高考,那时候很多同学照样能考好.清华北大也是经常出现的.985/211这类也是非常多的,一个县重点高中每年至少也要考近千个本科生,重本率也会有好几十人.这就是实情.

近几年补课现象火爆

近几年,补课现象非常普遍,一个班几乎都在补课.家长们可能看到了读书的重要性,或者独生子女占很大比例.这样就使得家长对孩子的期盼还是很高的.学习成绩不行,家长自己无法帮助孩子,即使帮也是不专业,只能借助课外补习机构了.当一部分学生通过补习提升成绩之后,其他学生也跟风一样去补习,甚至有些盲目.没有补习的家长心里也紧张起来,最后的结果就是全民补习.

不补习也能考上好的大学

我们肯定不能否认补习的作用,但是决定学习好坏的核心在于学生自身.一是学习习惯问题,二是基础,三是智商;很多学生之所以能够不补习也能够考得很好,要么是习惯从小养成,而且基础很好.要么智商超群,当然这是少数;

无数家长可能放大了补习的作用,盲目去补习,更多的情况是别人补我家孩子也要补.找不到孩子学习问题的核心解决方法,甚至有的家长一个学期花十几万在补习上,结果效果也不明显.这就非常可悲了.

考上清华北大的学生中,几乎没有补习过,好的学生补与不补并不影响学习成绩.

在高考中能够获得超级好的分数是一件非常了不起的事情，这部分学生说自己没上过辅导班我是会信的。

原因如下：

1、没有人能辅导得了他们的高考

我们常说“好马配好鞍”，这种实力的学生普通的辅导班（辅导老师）是根本满足不了他们的需求的----多数辅导班最多敢喊喊“提分”，但是这些孩子本身就已经有实力考出高分了，对他们来说，辅导班最大的意义恐怕也就是那点辅导班自己整理的复习资料而已。而这些东西，对真的学霸来说，几乎是不存在“不会”的问题，因为他们总是有能力、有意愿想办法去解决掉。

我高中时候班上有一位“天才”，用现在的话来说就是“扫地僧”一样存在的同学（我们还是室友）。别说是辅导班了，除了作业他会做做，周一到周六（那时候只放一天假）你根本就看不到他去刷题什么的，反而你会经常看到他给老师讲题……你说这种学生他如果去上文化课辅导班的话，得是什么级别的老师能辅导的了？能是那些基本上只会讲提前备好课的，但是如果是陌生的自己也做不出来的辅导班的老师们能辅导了的吗？

那我估计这老师一堂课得紧张坏了----时不时就得看看人家孩子的表情，以确定自己没有讲错……这没什么好丢人的，因为在有些学校里老师们每天都要经历这种事情……

2、学霸们需要的不是“知识辅导”，视野上的远比只是本身对他们更有意义

这是我有感于另外一个我认识的学霸所经历的事情----孩子几乎就是我们眼里的“完美”优秀生，没有任何的偏科，且门门都非常优秀，孩子的个性又是那种非常活泼开朗的，对他来说，在学习上，你只需要帮助我弄清楚我的未来还需要做哪些事情那就足够了，剩下的我自己就会去解决了----高三了，闲暇无事放松的时候把一些竞赛、大学课本拿来当“闲书”看，且还都能看的懂看的会的孩子，你觉得他还需要上辅导班吗？

3、高三已经不需要参加竞赛了，所以那些辅导班（或者外面的或者学校自己的）也没有上的必要了

这是指那些打比赛的学生，参与竞赛的学生极少有自学的，一般来说都是需要有一个专业的“辅导团队”，只不过到了高中这个阶段，几乎这样的辅导团队都是来自自己学校老师组建的。

这种情况下你说它不是辅导班也是可以的，因为它更像是一个“社团”。

一般来说打比赛的靠单打独斗的还是比较少的。

4、高中学业已经很紧张了，而是大多数情况也都是寄宿，所以时间上本身也是一个制约上辅导班的问题。

5、也是最重要的，一位学生能够成为学霸甭管他是真学霸还是伪学霸，最起码他一定会占有“天赋”或者“勤奋”之一，而另一个也一定会高于常人。学习态度、学习能力、学习习惯等等所谓影响学习成绩的所有重要因素对他们来说早已不是问题。对他们来说学习这件事情根本就不是负担，反而是可以让他们不断收获各种“肯定”的事情，他们已经可以“辅导”别人学习了，哪还需要别人的辅导自己学习呢？

但是也不要因此就认为辅导班没用

有没有用都是“相对”的，对于学霸们来说极少会有特别有用的辅导班，因为有这种能力的大牛教师极少会“沦落”到辅导班里去教书，但是对于一些非学霸甚至是学习上还有困难的学生而言，辅导班未必不是一个辅助他们学习的利器！

不同于小学、初中的辅导班，受到“小升初”“中考”的影响以及未来对“高考”的规划的因素，导致在小学、初中阶段的辅导班存在着大批人“抢跑”的情况----他们或者说选择超前学、或者选择超难学（超难的基本上也都是会超前的）、或者选择在某个、某几个领域奔着竞赛去学的！

比如我举一个我朋友孩子的例子：

朋友孩子上初二的时候就已经在跟着机构的高中班上课了，同时也在机构的高端班（及竞赛班）里学习----这么做的原因一是初中没有这个实力辅导孩子，二是父母找不到合适的老师当私教，三是孩子虽然也能自学但是他们认为还是有必要更专业、更系统的学一下，哪怕就是巩固一下也好。

初中毕业的时候，孩子基本上学完了高中阶段的数学和物理所有课程，而英语早就从小解决掉了。他们的目标就是高联一等，而如果想拿更好的成绩就必须提前学而且还需要学一部分大学的内容。

这种孩子没人能逼的了他，所有的一切都是他自己咨询、交流了解之后自己做出的选择。

毫无疑问，这个学霸（真的是全面发展的学霸）他是上“辅导班”的，只不过他上的和我们平常说的完全不是一回事儿罢了！但是本质上还是辅导班不是吗？

同样的，当他如愿“保送”（有两年我们这里的中考有自主招生，通过的就相当于保送了）进最好的高中之后，他也不需要去外面上辅导班了----因为他上的那所高中里负责各个竞赛指导的老师们本身就是业内最强的辅导团队（学校投入巨资打造的团队，老师都是精英中的精英）了！！！在本地你已经不可能再找得到比那些老师更牛的辅导老师了。

所以我认为，并不是说“学霸”们说自己不上辅导班就能成为“辅导班没用”的证明，这就好比这是一份10k收入的工作，有的人对此向往，有的人却嗤之以鼻，你不能说因为后者的能力早已高出了“10k”就去否定这份收入对于前者的迫切程度。

在学习也是一样的，“学霸”终究是少数，学霸之所以成为学霸我们可以给出很多的原因分析，但是唯独我们没法用绝对的逻辑去证明“辅导班没用”……

辅导班说到底就是个工具，有些人“动手能力强”不需要依赖这种工具也很正常，有些人“动手能力”弱，而留给他们的时间有不允许他们慢慢的去培养，这个时候需求辅助工具的支持也未尝不是一个正确的选择。

最后我想说一个我个人在我有限的认识范围内的了解到的情况，我不保证一定都是这样，但是我确信存在这种情况且应该很多城市都存在----我们这里中考成绩非常优秀的孩子每年都会有一大波名单出现在这边比较大的几个机构里的“喜报”中，而这些孩子他们很多人是常年在那里上的，只不过升入高中之后他们当中的绝大多数会因为我上面分析的原因极少还会有继续上的（会上的一般都是因为自己要参加竞赛但是学校没有更好的辅导团队）！

另外就是，那些一线城市的家长们尤其是比较鸡血的家长们应该会认识不少牛娃的，因为这些牛娃从小可能就跟他们一起出入各种辅导班……这点上北京、上海、杭州、南京等等城市的家长应该会深有感触的才是。

准高三学生，暑期都在补课？我想这么做的学生要么是家长让去的，要么就是学习太差的。不知道自己怎么学习！除此以外，没有学生会去补课！为什么呢？

我教高三毕业班十多年，看到学生高三各样变化！有的高三越来越好，有的很努力也就中等，还有的原来学习不错，到最后彻底崩溃！最根本原因就是学生不会自学！不善于总结归纳！最后成绩连自己都不敢相信！

所以说准高三学生，学习好的学生不可能再去补课，而且也没有时间去补课！因为高二基本各科知识都讲完了，到了高三基本都是开始一轮复习。而且高三假期比较短，大概也就二十天在家！主要任务就是在家看教材！做好高三准备！去校外补课补哪里知识呢？除非学习不好，需要老师讲高一或高二内容！

高三是知识质的飞跃时期，最基础的就是一轮复习，也就是抓教材，只有基础知识牢固，二轮专题复习你才会跟的上，复习起来会非常顺畅，而且会使能力大增！如果基础不牢，二轮复习就会开始滑坡，最后崩溃！什么都不会！

所以假期学生大都在家自学教材，开学上课紧跟老师步子，一轮基础打好！二轮复习就会发生质的飞跃！最后实现分数稳定提升，迎接高考！至于提倡补课的，我不知道是不是高三老师，而且真正考高分的好像都不是补课的学生！而是善于自学的！

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