同安高中补习

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何为补课，即是补缺补差。上课时没听懂的知识点，还有是对课本知识的灵活运用上无法做到举一反三，成绩跟不上班，或者自认为成绩无法达到理想的境界，想通过老师课余时间给自己补课，以提高学习成绩，但补课下来，还是无法提高成绩，我看有这几个方面的原因：

一是、根本的问题是良好的习惯养成，无论是在平时课堂上，还是补课时，都无法做到专注，这样总会一知半解，似懂非懂。如在讲杠杆原理时，动力臂、阻力臂以及支点时，要吃透其定义，列出其中的几个特例，以利于理解。

二是、知识的积累不够，“欠债太多”，知识的因果关联没想明白，需要补缺的知识太多，即便补课，也跟不上节奏。这个时候，就需要刻苦努力来弥补，只有这样，才有可能跟上，才能提高成绩。

三是、补课时要强化自己的学习方法，如严密的知识整理，借助老师的帮忙，把错题选题库建好。强化训练时，要加强效能，单位时间内完成做题任务，也只有这样，才能判断你补课时效果。

四是、补课时，在老师的安排下，一定的题海战术是有必要的，常说“见多识广”，只有做题多了，你会更好的举一反三，成绩自然会提高，补课的效果也就出来了。

高中补课，一对一的价格肯定贵。我们这里是1小时200元，有一星期补两次，也有一星期补一次，高中上课和晚自习时间抓的都紧，一般只能在周六或星期天补一次。

为了省点钱，最好让孩子补一门，看孩子哪门最弱、最有上升空间的，就补哪门。门补多了不切实际，孩子在时间上吃不消，家里经济也吃不消。

另外，不一定非要找一对一补，可以找一对二、一对四的补，效果都不错。我的女儿在上高中，英语有点弱项，当时找一对一补，问了价格吃不消，后来补课老师说，你可以找几个同学来一起补。

最后是一对四补，每小时60元，我让女儿又多报了一门，这样可以提高两门的成绩，而且价格反而降了许多。

补课时一定要注意，一是认真听老师讲解并记下要点，二是一定带着问题去补，你在家有什么搞不懂的，有疑问的，在老师讲解完了，就去问，老师都会认真讲给你听。如果四个人带着四个问题去问，比你一对一问一个问题收获大多了，所以，补课不一定一对一就好。而且，多个人补，还可以带动学习的积极性，相互竞争，更能提高补课的效果性。

补课一定不能盲目去补，不是门门都补就好，这样会使孩子失去学习的积极生，什么问题都指望补。

补课一定要带着问题去补，没有问题老师也不知道你哪里弱，只有带着问题，老师才知道你哪弱哪差，有针对性的对你指导，才会很快提高你的成绩。

高中地理补课肯定有呀！

一、相对于初中生来说，高中生补课稍微少一点

①初中的学生基数大，每个学校的学生程度参差不齐，而且中考科目多，所以初中学生的补课更疯狂一些；

②高中生补课补地理就不多吗？

除去中考后去读职业技术学院的学生，高中生的确要比初中学生少；

而且每个市县的高中学校都有等级，所以补课的主要出现在中等层次的高中；

很多地方的高中还要分文理科，所以补地理的学生就更少了。

最主要的是大部分高中都是一周上六天课，还有晚自习，所以高中生根本没有时间补习。

二、高中地理有补的必要吗？

①只要高考占有分数的科目，就都是我们需要抓分数的科目；

②对于分数来说，不分科目主次，大部分高考看的是最后的分数；

③对于地理能力的不足，当然需要通过外部的作用来提高，并不是说我看别人家的孩子都没有补地理课，我就跟着不补习；

④高考前不补差，难道要拖到高考后吗？所以补习要乘早呀！

三、那种补习方式比较好呢?

①千万不要等待，尽早做好规划；

②不管是找合适的老师，同学，校外的老师，还是网课，最重要的是要先找出自己的不足，然后最高效率的学习地理；

③其实最好的方式是要让自己狠下心来逼迫自己学习，外加高手的指导，这样更会事半工倍。

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