课外高一补习

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如果成绩没有达到预想的程度，继续参加补习班还是有必要的，只是有可能你需要换一个给你补习的老师，或者换成1对1家教的形式。

补习目的就是提升成绩。通常在3个月之内，也就是半个学期内是可以有效提升成绩的。

课外辅导后有三个方面需要有明显的改善。

1.建立学习的自信。

建立自信最好的方法是能够完成一个一个的小目标。

比如你能够正确认识到在班级里现在的排名，设定一个切实可超越的同学作为目标。

对于下次的短期月考或者期中考试能够提高，对于长远的高考也都具备能够考好的自信。

这个主要是心态上的调整。

2.强化学习的内容。

补习的过程重复学校所学的内容是必然也必要的。

但是还是要根据学生的情况有所调整，尤其根据个人学习的情况，补课的老师有针对性的强化。

要分章节或者类型的强化训练，同一类型的典型题目至少要做5-10个。这个过程不要着急，要踏实做足够数量的练习。

3.找到学习的方法。

高一重要的还是找到适合自己的学习方法。

从初中到高中的跨越，每个人的适应情况不同，有的早一些，有的晚一些。高中的知识量和难度都比初中增加很多，高效的学习方法很重要。

如何预习，如何听课，如何复习，如何作业等等都是多总结找方法。

如果你补习半年没有提高，分析一下是你不努力，还是班课不适合你。

寒假调整一下，继续补习，祝新学期能够成绩进步。

我作为高中语文老师，非常反感学生去报语文辅导班，特?是那种天天做各种试题以期提高语文考试成绩的?导班。语文成绩的提高，最终靠的是语文素养，而考?中的语文素养又具体表现为阅读理解能力和语言表达能力，这是?助班解决不了的。只要自己平时多阅读各种作品，语文素养一定不差。比如，有些常年在外学专业的同学，一年几乎不做语文试卷，但比那些天天上课做题的同学的语文成绩好，原因就是?些同学平常通过大量的课处作品的阅读有了厚重的积累。

高一学生如果想报一对一辅导班，应该如何选择？

初升高后，很多同学因为无法适应高中课程而导致成绩无法跟上，所以暑期一个很好的补救阶段。

高中课程与初中课程的不同，导致很大一部分同学无法适应高中的学习，明明初中成绩不错的学生，到了高中之后成绩就出现了下滑现象。

很多同学抱怨道：我已经很努力了，为什么成绩还是提升不了。

这很大程度上取决于对高中学习的错误认识。高中学习不是上课认真听讲，下课作业做完就完事的，它需要学生主动性的对课程内容进行总结、消化。

我们都知道，高中课程无论深度和广度都比初中多上几倍之多，也就是说如果学习不主动地去学习，是很难消化高中课程的。

什么是主动学习？1.在老师讲课之前，提前预习，把不会的、看不懂的知识点提前标注出来，带着问题去听课。高中知识点多，老师很多知识点会直接带过，如果不提前预习，很难跟上课堂进度，掌握内容。

2.主动出击，而不是等着老师去强调。遇到不会的知识点要积极的向老师、同学询问，不要把知识点放到那里等着老师去讲。高中知识点各个章节联系密切，一旦问题挤压，后面的课程很难理解。

3.学会总结。高中科目知识点杂而多，题型千变万化，如果不擅长总结各个知识点间的联系，各个题型的转化关系，是很难把握住高中全部内容的。

很懂同学在学习中努力、认真，但是不善于思考或者是逃避思考，以战术的勤奋来掩饰战略的懒惰。

面对这种情况，家长除了要求补习老师对高中课程了解外，还要对学生心理有明确的把握，能够引导孩子慢慢的培养自己良好的学习习惯。

在暑期补习的重点不在于知识，而在于思维。只要孩子的学习思维意识形成了，知识自然而然的就掌握了。所以在选择老师过程中，一定要补习老师结合孩子的学习情况，说明补习计划。这样家长也能做到心中有数。

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