高一数学课在线听

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课堂上不听，课下不做题吗？以前老师上课讲习题，我忘记做了的话，我是不会听的。然后下课就立马做，做完了一步一步对答案。做错的，一定会抄一遍的。你好厉害，上新课不听，都学了两本书了，才发现听不懂吗？以前不听，感觉懂，考试成绩也不错，现在才听不懂吗？如果以前觉得听不懂，无所谓，现在还是听不懂，觉得有所谓了？高一的时候，一上数学就困。课下做题错误率也很高，后来考试数学就是心病啊。如果当年多做一道大题就好了，多那十几分就好了。

数学是很多孩子的弱项，得先培养孩子学数学的兴趣，数学需要多做题，然后就能掌握技巧，让孩子从基础题做起，可以试着让他参加补习班，从高一的课程开始，学完一课做一课的题目，不要怕愁，对数学有了兴趣就会喜欢它，学起来就会很容易。

高一数学考试才四五十分，很正常，大有人在。反过来，提高到八十分也不是没可能（百分制）！笔者曾经把满分150，而只考五六十分的学生，提高到110以上（今年高一期末），最高纪录是今年高考127，都是四五十分情况。不了解的以为大话，很正常，鉴于隐私，学生的一些情况就不必再提。我只贴出部分微信截屏。

我回答这个问题，不会提及自己培训学校的任何信息，避免广告之嫌。那我是如何做的呢？学生是如何配合的呢？家长是如何支持的呢？下面仅从个体教育和小团体教育入手说起。

一：我的做法。

1.了解学生学习状况。

包括既往作业书写，考试成绩，卷面答题对与错，步骤完整程度，错误出现的频率。也就是对学生学习状况，做一个轮廓的画像，初步制定学习计划。

实际观察学生的书写?，观察学生的微表情，微表现。进一步修改学生学习状况的细致轮廓，进一步修改学习计划。

2.了解孩子的性格。

沟通！在孩子学习中了解，谈话中分析；和家长聊天中主动问及不涉及隐私的事。再次修改学习计划。

3.实施计划。

四五十分的学生基本上就是：一听就懂，一写就错，一错再错，止于不敢写。所以所有知识必须推倒重来，彻底补差，逐步提高。太难的问题，太综合的问题果断放弃，以待将来。

二.学生的配合。

1.四五十分的学生，基本上心浮气躁，没有信心，班级里没有啥发言权，处于边缘的地位，等等各种负面境遇围绕ta！所以要让孩子树立信心，愿意学，相信自己能学好，那就给他信心和鼓励。题目的设计台阶要小，让他找到成就感，成功感。

2.学生有不会的问题，可以通过各种方式及时寻求帮助。这个过程实际上就是进一步沟通的过程。但是老师不能给答案，最好提供一个类似的习题相助。

三.家长的工作。

1.给予学生正面回应，适度鼓励。曾经的一味指责，要改观。在别人文章的评论里，我说过：做一个睿智的妈妈，做一名有策略的爸爸。这个时候，就应提现父母的智慧了。

2.鼓励孩子坚持。高中课程落下很多，还有新任务没完成，容易心烦气乱。这个时候的恰当鼓励，远胜于火上浇油。

3.陪伴孩子学习，不是坐在旁边。当孩子努力时，学习或工作中的父母，也是最美的风景线！反之，却大伤风景雅致。

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