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我的观点：英语在国际合作、对外交往、日常生活中的作用越来越重要，不仅不会取消，而且还将长期存在。

首先，我觉得抛出了一个非常好的问题，虽然对于其中的核心观点我不赞同，但是他的确说出了很多人心中的疑问。

要完整回答这个问题，我准备从下面四个方面来阐述我的观点。

为什么要学习英语？

第一：国际交往的需求。英语作为世界交往的第一官方语言，在很多国际交往的场合都在普遍使用，比如在一个国际大型会议中，你如果没有精通英语的人员，那么将无法有效沟通，更别说后续开展更紧密的合作了。

第二：国家对外开放的需求。中国在建国初期的外语是俄语，但是在改革开放后越来越意识到英语的重要性。随着国家改革开放的大门逐步打开，英语慢慢被提升到非常重要的位置，它反映了我们对外交往的迅速发展，英语在改革开放的对外交流中发挥了极其重要作用。

第三：技术交流和学习的需要。过去的200多年，世界的技术发展和进步大多兴起在西方，比如各种科学技术、发明创造甚至国际规则的制定，而这些欧美国家的主流语言也是英语。所以，为了学习欧美国家的这些先进的技术和经验，没有大量的懂英语的人才是无法进行的。

第四：人文交流的需求。随着全球化的发展，英语也不仅仅用于国家对外交往层面，越来越多的外国企业进入中国，投资办企业；越来越多的国人走出国门，经商、学习和旅游。英语都在其中发挥了非常重大的桥梁作用。

为什么英语占用那么多的时间和资源？

第一：不是母语，学习难度大。因为英语和我们汉语不属于同一个语言体系，因此学习难度偏大，特别是早些年学习英语都是初中才开始，年龄越大学习的难度自然越大。现在已经提早到了小学阶段，就是因为意识到了早期英语教育的重要性。

第二：使用环境少，学习效果差。在10年前，大部分孩子学习英语后没有好的使用环境，平时使用英语基本不超过10句话。在这样的语言环境中，英语遗忘的速度自然是很快的。所以才会出现学习占用时间长，但是效果差的现象。最近十年，孩子的学习英语因为有了父辈的铺垫，他们的语言环境大大改善，相信今后的学习效果会越来越好。

第三：升学考试英语份量重。过去这些年，由于意识到英语的重要性，因此英语在各个等级的选拔考核、升学考试中都占有非常重要的位置，权重基本和母语汉语、数学等放在同等重要的位置，这无形中会增加英语学习的时间和资源分配。

第四：针对有需求的人员设置专门的英语学校，这样不行吗？当然不行。英语属于一门语言，也是一门工具，如果只是单独培养这一类人从小学习英语，不仅会导致教育资源的分配不均，也最终培养不出符合要求的复合人才。

英语课或者英语学科会取消吗？

第一：英语仍将是第一国际通用语言。即使现在中国的国际地位迅速提升，越来越多的外国人开始学习汉语，英语作为国际上第一通用语言的地位仍不会改变。主要有两方面原因：1、英语语系的国家非常多；2、英语的字母语言相对汉字更容易学习。

第二：中国的对外开放格局不变。随着世界全球化的不断深入，世界各国人民的交往越来越频繁，中国参与国际合作的趋势也在不断推进。在这样的大背景下，英语作为连接纽带就显得更加不可或缺。

第三：中国的国力越强，对英语的需求只会进一步增强。中国当前正在走向民族复兴，需要大批懂英语的人才去和世界进行各层级的交流。中国的国际影响力越是强大，越是需要我们国人能够运用英语加强对外沟通和文化的传播与交流。

英语教学今后的路应该怎么走？

第一：可以将学生接触英语的年龄提前。从儿童的发育特点来看，4-6岁是幼儿的语言敏感期，如果在这个阶段进行语言的启蒙学习，那么可以起到事半功倍的效果。看似学习英语的时间更长，实则整体花费的时间和精力大大缩小。

第二：可以适当降低英语在各类考试中的权重。随着英语在中国的普及，越来越多的中国人具备一定的英语能力和学习基础，因此在今后的英语教育中可以适当将英语在各阶段考试中的比重相应降低。这样既保证英语长期学习的稳定预期也可以一定程度减轻英语学习的压力。

综上所述：英语在我们的学习、生活以及国家发展中仍然具有非常重要的作用，因此不能将它从我们的学习课程中取消，但是可以适当降低在各类考试中的权重。

并非大机构就好，想一个问题，大机构老师不少厉害的也是凤毛菱角，最重要的是你考的全国卷还是什么卷，你的英语问题在哪儿，确定好了，你再选择，无论是线上还是线下，你都可以判断这位老师的好与不好了，另外线上目前这么多，很多都有高三教师，搜一搜就有很多

对于高中零基础的同学开设网课教学都是属于不道德的。

一个有道德的老师一定会告诉你背单词，这件事情别人教你是教不会的，必须要靠你自己。你目前的分数情况，就是属于要背单词的情况。

高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150分的高考卷子至少能够拿到80分以上。达到这个分数以后才有可能进一步学习，进一步的提分。

高中英语3500词就是高中英语学习的基础。就算是请清华北大的教授来给你上完课，老师也只能告诉你什么该背，单词这件事情完全是靠你自己的。

当然了，背单词也是有方法的，给你介绍一个免费的方法。

这个方法叫做睡眠记忆法，是由我们国家的英语高考单科状元发明，并且在10年前就免费发布到网络上面的方法。你自己在线上就能够找到这个方法。

用这个方法只需要掐准记忆和复习的时间点。每天花一个小时的时间背100个单词，一个月就能够记住3500词。只要按照这个方法的要求，坚持做到一背四复习，就可以在大量记忆的情况下降低遗忘率。

在睡眠记忆法的官网上还免费提供一份《单页大容量的3500词表》。这个词表可以自己下载打印出来。

这份词表是分单元的，总共有70多个单元，每个单元对应的是高考阅读题的一种话题。每背一个单元就解决一类话题需要的重点单词。单页大容量也是一种降低记忆心理压力的排版方式，在记忆心理学上又叫做菜单记忆法。结合睡眠记忆法一起使用可以进一步的提高效率。

背完单词以后应该怎么做？不要继续背四六级单词了，因为高考单词不超纲，就是3500字的范围考试规定好了。不要刷题，在这个阶段卷子上面仍然有很多句子看不懂，刷题等于猜答案，浪费时间。也不要去浪费时间在语法上面，只会单词语法书上的例句都可能看不懂。

因为还没有背完，只背单词，在高中是绝对不够的。

高中英语3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法，会影响高考55%的得分。

几个你很熟悉的单词相互组合形成词组短语和固定用法以后，这整个词组短语就会有新的意思，会和字面上的单词的意思发生很大的区别。如果你只按照单词字面的意思去理解，那么就很容易做错题目。

这些固定用法出现在听力中，只要你没背过，你就很容易受到字面意思的影响，选择错误的答案。出现在完形填空中，影响了你对上下文的理解，那么你就会选错选项。出现在阅读中，误导你理解文章的意思，那么你就会掉入出题人的陷阱。出现在语法填空中，你直接不懂得填什么词了这些词写不出，词的形式也选不对。出现在改错中，记不住固定搭配，他稍微把固定搭配的某一个词修改了，你看都看不出来。新高考续写中，文章会出现词组短语和固定用法，在你写的作文里，会不会用词组短语和固定用法，还决定了你的作文分数档次。在词组短语和固定用法方面，按照考试大纲的要求，是要考生自己在平时的学习过程中加以整理的这个难度要求就太大了。考试纲要里面也没有划定次数短语和固定用法的范围，只要一个短语组成，它的单词在3500词范围内，那么这个短语就可以考出来。

如果你自己在牛津英汉双解高阶词典去找这些词组短语，你会发现这些词组短语全部整理出来，多达3万多个。哪些会考哪些不会考，是需要经过过滤筛选的。

在这方面整理的比较好的是《高中英语1.5万考点》。这份记忆资料有10多年历史了，内容从来没有更新过，总共72页。但是在官网上面每年发布一次高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的各种词组短语和固定用法，98%可以背命中，这个命中率已经连续维持了10年之久，全国各地的卷子命中率都是达到这样的水平。

也正是因为内容能够以不变应万变，经历4次高考改革都能够达到稳定的高命中率，所以命中率分析报告非常有公信力。

总共72页的记忆资料，如果能够记住20%，通常来说150分的卷子能够拿到115分以上，能够记住30%就能突破125。有能力记住80%还能上140。

小结：

先通过背单词打基础，然后再通过整理和记忆考点的方法完善词的用法是非常成熟的提分方式。只不过在以前这种学习方法很花时间提分效果虽然好，但是要有很强的意志力以及归纳能力。现在只需要努力背，站在前人的肩膀上，努一把力就能够达到很好的提分效果。

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