石家庄高二暑假数学辅导

石家庄高二暑假数学辅导，选择哪个网课老师，这个你得结合自己的情况选择。

数学《小题狂做》、《尖子生学案》、倍速，不过现阶段不建议你刷题。你说了，以前成绩不理想。暑假补了课。因此可以预测你的成绩一定会提高的，这一点可以肯定，如果你认真学的话。

然而，这次补课就像别人给了你一个拐杖，你感觉好像自己拿着拐杖就能跑起来，或通过拿着更多的拐杖（刷题），就能飞起来。可这是仅一个美好的愿望。快速地实现它，并不容易。如果我们要想实现这个愿望。我们还需以下两步，你看能做到吗？

首先把老师讲过的内容再做一遍，有的题再做几遍。思考用到哪个定律、公式，细分下来，换条件又会有怎么的结果？与老师教的那些题类似。一句话就是要反思，再反思。

什么？你不大想这样做，这就是以前的经历和习惯左右着我们的思维。

那就是我们要说的第二个问题了----学习习惯。如果你做了，认真的执行了，你的学习习惯就得到了改善，就是说你的成绩会提高并稳定在另更高一个层次。你现在哪个层次？再看看比你高一个或两个层次是哪些同学？你开学就能和他们是同一个级别了。唯一方法就是改变我们的学习习惯。

从反思----深入学习开始，改变学习习惯。有反思的学习，他的学习效率是很高的，只是没有意识到这点，或根据以前的习惯，拒绝反思，或坚持不下去！不停的反思，就能形成良好的学习习惯。

确实补课能让我们成绩提高，可想持续下去，我们就得学着改变自己的学习习惯；同时保持开放的心态，我们的学习态度也会得到改善。所以，先别忙着刷。复习啦！

如果小孩的基本真跟你反馈的这样，个人建议多多看看我发布的文章。

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。

我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。

效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢？

一、劳逸结合。

学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

二、提高上课时的听课效率。

课前要有一定的预习，这是必要的，预习课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。

预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

三、选"好题"

作题的效率如何提高呢？

最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。

题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

函数

函数其实在初中的时候就已经讲过了，当然那时候是最简单的一次和二次，而整个高中函数最富有戏剧性的函数实际上也就是二次函数，二次函数是高中许多同学无法掌控的。

学好函数总的策略是掌握每一种函数的性质，这样就可以运用自如，有备无患了。函数的性质一般有单调性、奇偶性、有界性及周期性。以上是函数的基本性质，通过奇偶性可以衍生出对称性，这样就和二次函数联系起来了，事实上，二次函数可以和以上所有性质联系起来，任何函数都可以，因为这些性质就是在大量的基本函数中抽象出来为了更加形象地描述它们的。我相信这点你定是深有体会。剩下的幂函数、指数函数对数函数等等本身并不复杂，只要抓住起性质，例如对数函数的定义域，指数函数的值域等等，出题人可以大做文章，答题人可以纵横捭阖畅游其中。性质是函数最本质的东西，世界的本质就是简单，复杂只是起外在的表现形式，函数能够很好到体现这点。

高中函数是一块很重要的内容

在学习这一部分知识时，要做好心理准备，就是要通过多做题进行锻炼，积累经验，但也要注意在做题过程中进行总结，不能只是一味的做题，那样就没多大意义了。

学习二次函数时，可以和二元一次方程进行对比学习，这样可以起到很好的效果；二次函数与X轴的交点与二元一次方程得根的情况进行对比记忆；二次函数的对称轴，最大值最小值这些问题都需要多下些功夫。

函数中还有一部分是关于对称的问题，这个要多看一些书上的例题，学习其方法，活学活用。再者就是找一些好的辅导书进行学习，会有很大的帮助。

我们已经重整高中函数的题型训练。

函数题型分析，总题型22种题型，彩色版，总页数125页，资料全部为纸质版，不是电子版。

目录如下：

乘方运算、整式乘除

指数运算

对数运算

对数换底公式运算

一次函数简单回顾

二次函数简单回顾

指数函数与对数函数图象

一次函数与指对数函数定点

指数函数与对数函数单调性

指数函数与对数函数值域

指对函数的大小比较

反函数概念

函数的解析式

抽象函数的定义域

函数奇偶性

抽象函数的单调性和奇偶性

幂函数

函数的零点

指数函数复合题型

对数函数复合题型

分段函数

函数的对称性

随着高考的临近，高三的家长已经快熬到头了，现在高二的家长已经开始着急了，高考结束，高二就是高三了，对于成绩较差的学生来说，高二的暑假最关键，一定要抓住这个最佳的时机，也许是最后的机会了！

一、为什么说这个暑假最重要？

高二结束的暑假，各个学校都结束了新课的学习，很多学校甚至已经进行了一部分一轮复习，这个时候，是学生弥补缺陷的最佳时机。

学生已经学习了所以新课内容，即便没有学好，潜意识中也已经会了很多知识，这个时候反过头看高一高二的内容，就会觉着没有之前那么难了。

举个例子：如果你第一次开车去某个陌生的地方，你可能需要一路问着去，但是当你返回的时候，或者第二次去的时候，就没有那么难了，凭借着模模糊糊的记忆，可以能到达或者返回。

进入高三，学生时间非常紧张，根本没有时间用来补习，高中的内容，是环环相扣的，一个章节落下了，后面的章节就会受到影响，那个时候根本没有时间补习前面的内容，学生之间的差距就会越来越大了。

二、学习成绩差了需不需要补课？

高二成绩在450分，如果按照6科计算，每科不到80分，这么一个分数在很多省份是考不上大学的，当然分数低的省份，上个二本还是有可能的。

但是，这个分数可不能放弃，只要努力，提高100分没有太大问题，如果高考成绩考到550分甚至更高，所报考的学校和专业就有很大差别了。

所以，高二这个假期，必须得补！

三、补课就是上辅导班？

一说到补课，家长自然就认为是给学生报辅导班，但是实际上，假期的辅导班对于学生提高学习成绩，几乎没有什么帮助，唯一能够起作用的，就是防止孩子在家不学习、玩游戏，帮助孩子保持一个比较正常的学习状态。

但是，由于孩子心理比较抵触，在辅导班上课的效果会大大折扣。而且这个假期，对学生体能的储备要求同样很高，因为高三上学期，大约5个月左右的时间，学生是非常疲劳的，如果家长不能休息好，锻炼好，很多学生高三开始就变得非常疲劳，这不利于学生的复习和提高。

所以，补课很有必要，但是尽量不要去上辅导班，更不能认为把孩子送进辅导班就没有问题了。

四、补课补什么？

说进入辅导班几乎是没用的，因为辅导班只给你补知识，知识也不一定能给你补好，更不要说其他的了，要想补课有用，必须先明确补什么？也就是孩子学习成绩不好的原因是什么？

1、学习态度的问题：如果学习态度有问题，送进辅导班意义更不大了，孩子还可能会更加反感，这个时候，主要要跟孩子谈谈高三的学生了，如何确立目标？应该确立什么样的目标？

2、学习能力的问题：要知道自己是各科都不好还是只有某几科不好？不好的学科是每个章节都不好还是只有几个章节学得不好？学得不好的章节，是因为知识点不会还是不熟练？还是某些题型不会？

辅导之前，这些问题必须搞清楚，否则辅导一点用没有！

五、补课怎么补？

搞清楚以上几点了，最重要的就是怎么补了，“赢在高三”给大家几点建议：

1、补态度：态度不端正的学生，首先要补态度，这是最重要的，也是最难做的。这个时候，比较好的做法是这个“过来人”跟孩子谈谈，找个考上大学最好是好大学的孩子，跟他谈谈大学的生活，让他对未来大学充满憧憬，帮他锁定几所目标大学，给他讲讲当时自己是如何度过高二暑假和高三生活的。也可以找个带过高三的老师，跟他谈谈，都有不错的效果。

2、补知识：最好的资料就是高考题，这个数据是做高考题的最佳时机，买一本高考题，最好是按照单元分类汇编的那种，一个假期把它刷出来，并且整理出来，这种高考题最大的好处，就是可以让孩子做完后就知道这个章节，哪些知识点最重要！同一知识点，各地高考题从不同角度进行考查，相当于学习中的“举一反三”，对孩子加深对知识的理解，非常关键！

3、一对一辅导更有效：如果确实有问题，自己很难解决了，确实需要找人辅导了，不要去报那种大班，找个老师一对一辅导，是最直接有效的方式，但是前提你必须知道自己存在哪些问题，也就是第四条中的第2点的那些问题。现在辅导最大的问题，就是以老师为中心，老师觉着你哪个地方不会给你补哪个地方，所以结果很难理想，真正的辅导，是以学生为中心的，学生哪里有问题，通过分析，有针对性的进行辅导，这样才能最有效！

所以，辅导可以，但是不要盲目，否则得不偿失！高二暑假，一定要用起来！

以上就是关于石家庄高二暑假数学辅导的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高二辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。