高二复习视频

高二复习视频，现在高中补课大多数都会选择网络课程。

这还是孩子的自律问题，如何教育和培养自律能力呢？经常有家长抱怨：“孩子做作业要大人守着，电脑一玩一整天，睡觉、吃饭、上学都得催，总之，大事小事，都得大人看着，否则，别指望他能自己做好。”其实，这些都是孩子缺乏自制力的表现。不止孩子管不住自己，大人也是一样：想减肥，管不住嘴；想运动，迈不开腿，想早睡，还是躺在床上刷起手机…史蒂芬?柯维曾在书中提到：“不自律的人就是情欲、欲望和感情的奴隶。”每个人的人生高度，和自律密切相关。

为什么要让孩子学会自律？对于孩子来说，自律与专注力同样重要，没有良好的自我控制、自我管理的能力，很难完成自己设下的目标。心理学上有个特别有名的棉花糖实验，让4岁的孩子待在一个房间，告诉他们，棉花糖可以随时吃，不过，如果等到实验人员回来再吃，就可获得更多的棉花糖。实验开始，有的孩子立即大口吃掉；有的坚持了一会，最后没忍住；有的孩子不断用唱歌、自说自话的方式转移注意力，坚持到最后，得到了更多棉花糖。实验结束后对这些孩子跟踪调查发现，能坚持的孩子明显比其他小孩更优秀，更受人欢迎、工资更高等等。而那些立即吃掉棉花糖的孩子，人际关系较差、不善于应对压力、注意力不够集中……自律的人各有各的幸福，不自律的人痛苦却大同小异。

每个人都有惰性，孩子更不例外，早上想赖床，看到玩具就想要，看到零食就想吃，喜欢玩不想写作业……和他们说自律，似乎很难。不过，这并不代表父母可以忽视孩子的自律能力。没有天生就自律的孩子，需要父母从小培养。

培养孩子自律性的几点建议:

1.制定合理的家庭规则。

他律是自律的基石。对于孩子而言，自律最开始源于家庭规则建立。孩子小的时候，常常控制不住自己，比如看电视、吃糖果，这时候就需要来自父母的“他律”。比如孩子想要玩iPad，那么就规定时间，和孩子讲好每次只玩15分钟，时间到了后，就让孩子去做别的事，如果孩子还闹着要再玩一会，父母也别轻易放弃执行。通过制定符合孩子认知水平的规则，让孩子知道，想不想做是一回事，能不能做是另外一回事，每个人的行为必须在一定的规则和边界内。

2.帮助孩子认识和管理时间。

在自律的反面，有个词叫拖延：“作业周一交，我明天晚上再完成”，“爸妈还没催，我再多玩会手机”，“没事儿，再睡会，上学应该不会迟到”，“反正不急……”成人眼里，孩子经常有一种主观拖延现象，总是推迟应该完成的事情，显得拖拉磨蹭。培养孩子的自律性，就需要引导孩子养成有效地管理时间、高效地利用时间的好习惯。父母可以先教孩子遵循时间计划去做事，给孩子制定时间表，比如当孩子做一件自己不太愿意做的事情时，让孩子自己给出一个完成时间，告诉他在这个规定时间内做完后，剩下的时间就可以自由支配，激发孩子的积极性和主动性，培养良好的时间管理能力。

3.先“苦”后“甜”，延迟满足。

日常生活中家长应当引导孩子按照先“苦”后“甜”的原则做事情，教会孩子先将享乐推迟，先完成自己的小目标，再去“享受”。不要总是第一时间满足孩子的要求或欲望，给他们一个等待的时间或是通过做事情来交换，这是一个意志力锻炼的过程，可以更好的培养孩子的自制力和抵御诱惑的能力。比如已经上学的孩子，让他放学回家先做完功课，再去玩。或者带孩子逛商场，孩子总是要这要那，那么出门之前，父母就该提前告诉孩子“一次只能买一样”，其他东西等到下一次再买。这个等待的过程中也能让孩子逐渐学会自我控制，学会等待。当然，如果父母承诺了，就一定要兑现。

4.孩子的自律，根源在于父母。

不自律的家长很难教育出自律的孩子。试想如果我们小时候，一个吸烟酗酒通宵麻将的大人，反复对你说：“你要多看点书”、“你怎么就知道玩”......这样的“言教”对孩子来说，毫无说服力。家长是孩子学习的一面镜子，父母的生活毫无自律，行为缺少基本的自控力，孩子极有可能有样学样。毕竟，再好的教育理念都抵不过“身教”这两个字。日本艺术家山本耀司的一席话激励过无数人：“我从来不相信什么懒洋洋的自由，我向往的自由是通过勤奋和努力实现的更广阔的人生，那样的自由才是珍贵的、有价值的。”

总之，那些懂得自律的孩子，才能创造属于自己的精彩人生。

动力源于压力，没有压力就没有动力。现代高中生的压力源自哪里？父母的期望、老师的要求、自己的理想、同学的竞争、社会环境等等。高二学生学习缺乏学习动力，我们首先弄清楚学生家庭环境及教育情况，了解学生本身的人生观，价值观及对未来的打算。通过对学生相关信息的搜集与分析，找准病根所在，对症下药，才能药到病除。

针对这个群体，我们不妨从以下几方面入手:

1、培养学生的理想信念，对未来充满希望。美好的生活在后面，我们要怀着对未来的憧憬规划自己的人生蓝图。让理想张开腾飞的翅膀，让自己活在实现梦想的路上。

2、学习是实现梦想的最佳途径。让学生理解学习是生存发展的需要，实现梦想要靠脚踏实地的努力学习，懂的学习的重要意义。

3、树立我也行的信心。坚信通过努力会有改变的信念，坚持到底就是胜利?。

4、培养学习兴趣，喜欢学习。在成功中寻找成功。在自信中找到自信。在兴趣重找到进步，在进步中找到自信。

5、培养良好习惯。动力的维持靠习惯，习惯会产生源源不断的学习动力。有了良好的学习习惯，你会不自觉的坚持自觉学习。

总之，任何动力都是来自学生自我觉醒！没有觉醒的状态仍然是睡眠。

很高兴来回答这个问题:

说成绩在班级下游，我个人建议还是以复主为主。高二年级的课程比高一年级的课程更难，既然成绩在班级下游说明基础知识没掌握住，建议把每门课知识框架理清楚，对症下药。哪门课程薄弱多下功夫，争取把成绩搞上去。

数理化成绩弱，建议首先把书上题做会，然后买点资料习题练一练。买一个本子，总结题型，会有很大收获的。想学好英语这门课，首先单元得过关，记住单词也是需要一定的时间。其次搞懂语法关系，同样多练习题。

暑假时间有限，补这些课程也需要大量时间。时间允许的话，开学之前再预习一下新课本，也是可以的。

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