山东高中网校

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我给孩子们补习已经有15年了！但实话实说现在的辅导机构已经变味了，一心只向钱看，失去了他真正存在的意义。

我是2005年开始做辅导班的。那时候补课收费很低的，而且找的老师都是学校里教学教的非常好的老师，可以说就是当地的名师。给孩子补习后孩子们的成绩上升的也很快。家长花不多少钱，又能提高孩子的成绩，这是多好的一件事啊！

但是看看现在，你就会发现所有的辅导机构基本上没有一个正式的老师教课，全部都是在外找的大学生，说是大学生还不知道是什么学历了。没有教师资格证，没有教学经验，经过辅导班的包装就成了名师。这样的老师怎能提高孩子的成绩？

再有就是现在的辅导机构把重心放在了招生上，教学次之，辅导费也是贵的离谱，动不动就是几万块，家长们为了不让孩子输在起跑线上，更是倾尽所有，给孩子补习。如果有效果也就罢了，偏偏成绩还很难提高。孩子们也是互相攀比，专门找环境好的，收费贵的去上。

这种乱像，国家肯定想治理的。但是现在又没有出台什么政策，也不能说都关停就关停，毕竟这个行业人不少，也不能都让大家失业。

山东这段时间为了预防新冠，做了很多措施，在最关键时刻，又怎么能让辅导机构随意开班呢？辅导机构就是一个孩子聚集的地方。说是测体温，戴口罩，但孩子毕竟是孩子，辅导机构也不是学校，孩子们又怎么能像在学校里一样听话呢！

本来就引起众怒的辅导机构，停了也就停了。没有人会关心做这行的人们会怎么样，只会有人觉得大快人心。

改革是教育发展的动力，要有敢于改革的精神。毕竟时代在发展，必须顺应时代来教育学生，让他们成为更能适应未来发展的人才。

近日，国务院办公厅针对高中教育改革，印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。

其中，提出了1个总体目标和6个具体目标。

1个总体目标是：到2022年，德智体美劳全面培养的育人体系进一步完善，立德树人落实机制。

6个具体目标包括：

一是普通高中新课程新教材全面实施；

二是适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进；

三是选课走班教学管理机制基本完善；

四是科学的教育评价和考试招生制度基本建立；

五是师资和办学条件得到有效保障；

六是普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。

从文件可以看出，这次改革力度大，而且具体。

整个《指导意见》文件贯穿了素质教育的推进和实施方案，比如以下第一条推进新课程新教材，教学目标三维目标体系，而不再只是知识和技能传授，更注重方法与过程，情感态度和价值观的建立。

比如第二条，提出推进全面发展和个性发展的结合和推进，提高全体学生的全面素质。最终培养出既有综合能力又有专业能力的人才。

比如第三条走班制选课，学生可以选自己感兴趣的选修课程，结合兴趣，促进个性发展。

比如第四条，建立科学的评价体系，不以考试作为唯一的评价标准。

以上的高中育人改革遵循了素质教育理念，我认为很好，希望能够早点贯彻实施。

语文鲁教版山东人民出版社数学人教B版人民教育出版社英语济南：人教版人民教育出版社德州：外研版外语研究与教学出版社政治人教版人民教育出版社历史岳麓版岳麓出版社化学鲁科版山东科学技术出版社物理鲁科版山东科学技术出版社生物中图版中国地图出版社地理中图版中国地图出版社除了英语单列列出来，其他的都是济南现行教材（对德州的不是特别了解），我倒是有全部课本（除了高二高三的文科课本，因为我是学理的），但都是我用过的。希望答案让您满意

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