高考物理网课哪个老师好

高考物理网课哪个老师好，简单学习网有高中同步网课可以试学。

我是一名高中物理教师，针对你的问题我有以下建议:

1、物理的学习需要掌握基本的模型，然后从基本模型，而且要从中提炼出方法:

比如:

①高一刚开始学习了参考系、坐标系。就要把一些运动通过坐标系表示出来，最重要的是对一些矢量像位移、速度的图像的理解，更进一步，要通过图像读懂物体的运动，并且利用图像信息进行分析、计算。

然后，要把这些图像当作工具应用到解题过程中，慢慢的就可以利用V-T图像分析复杂的运动学问题，有时候比纯计算推导来的快。

②学完几个运动学公式后，做题的时候多数人很难恰当运用公式求解。如何提高呢？

我们首先要提炼出已知条件，关注:位移（X）、速度（v）、加速度（a）、时间（t）四个物理量，然后和公式对应起来，慢慢练习，你就能准确选择出合适的公式。另外，掌握一些重要的推论可以在做题时起到奇效。比如:匀变速直线运动的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。

③学完矢量的平行四边形法则，要把力的合成与分解，速度的合成与分解对比分析，在不同的作用效果下我们对力的分解也不同，而速度分解主要按照平抛运动的方式或者绳端速度的分解方式分解。它们是有一定相似性的，若能理解其本质，后面学习磁场强度，电场强度时就会很容易，达到举一反三的效果。

2、第二个:要分析清楚重点物理过程当中的隐含条件、临界状态，比如:

①在解决追及问题时，啥叫刚好不相撞呢？可以脑补一下这个情景，就是在两个物体即将碰住时两者恰好共速。还有一个很相似的问题，啥叫距离最大？恰恰也是两者共速的时候。在没这隐含条件的支撑，有些题就解不出来了。所以平时要有意识的去理解并敏感于一些隐含条件。这往往也是出题点。

②再比如两个物体刚好要分离是啥意思呢？一定得想到两物体之间的弹力为零。要不然受力分析就会出错了！题肯定做不出来。

以上是我给你提出的两条建议，希望对你有帮助。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望你能找到自己的学习方法，把物理学好。

推荐人大附中，李永乐老师，理由有三：

1.教学生动有趣。学生学习，兴趣是第一位的，有了兴趣，才有源源不断的学习动力，李老师讲课足够有趣。

2.深入浅出。复杂、难懂的知识，不易被学生掌握，只有把问题用简单、通俗的语言讲出来，才能让学生更好的接受。李老师的视频，都是从一个常见的小问题着手，逐步阐述科学道理，讲授的效果较好。

3.视频获得较容易。西瓜视频、今日头条上都有很多李老师讲物理知识的相关视频，并且大部分免费，你可以试着搜一下。

物理老师不理解相对论，这是一件很正常的事。其实我们生活中处处都在用相对论，比如我们和情侣待在一起，两个小时可能相当于两分钟，感觉时间过得很快，如果和不喜欢的人待在一起，两分钟感觉像呆了两个小时一样。这就是相对论。哈哈，很好理解吧。

其实，爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的补充，并不是说牛顿力学错误，而是牛顿力学的适用范围受到了局限，我用一个通俗的例子来说一下，一辆作匀速直线运动的高速列车，速度是200米每秒，坐在列车上的人，相对于列车扶手是静止的。但相对于路边的树是运动的。地面上的人观察到列车是运动的，观察到坐在列车上的人也是运动的。

如果坐在列车上的人向列车前方以5米每秒的速度水平抛掷一物体，那么地面上的人观察到物体的速度是多大呢？运用牛顿力学可知，物体运动的速度相对地面来说就是列车的速度加物体运动的速度，简单的叠加原理。

如果把物体换成光，地面上的人测定光的速度是光速加上列车速度吗？经过若干次测量，人在列车上测定光的速度是C（30万公里每秒），人在地面上测定光的速度不是C+200，仍然是C这么大。这就不符合牛顿力学的叠加原理。根据光速不变假设，可以推出运动的时间会缩短，长度会变短等。这就是通常说的狭义相对论。

广义相对论是针对非惯性系，考虑了万有引力和加速度等问题。

以上就是关于高考物理网课哪个老师好的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。