高中语文课程网

高中语文课程网，有很多中高考学生在简单学习网学习。

从2月上旬到3月底，我进行了近两个月的线上语文教学，我的执教年级是高三，我的学生面临高考和疫情双重压力，形势之严峻毋庸置疑。

作为老师，无论面对怎样的情形，我们都要明确自己的任务----达到课堂效益的最大化。但线上教学和语文课教学的性质决定了如果照搬线下教学的内容和形式，我们的课堂必将导致失败的结果----浪费时间且达不到效果。你让学生拿着厚厚的一本复习教辅，坐在书桌前（也有可能是客厅、床上、厕所或其他更奇葩的地方。）坐着高考小说或散文模拟题，抓着脑壳翻译文言文……那画面简直不敢想象，环境会给予他们太多诱惑，他们可能要花数倍于常态课的时间来达到原有内容几分之一的阅读量。因此改变课堂模式和教学内容是当务之急。

讲什么？

因时制宜，因地制宜安排教学内容对于提升网课期间学生兴趣是最好的了。

疫情当下，结合疫情形势讲作文再好不过了，所以我们整合了一些疫情相关的新闻材料，设置成作文题目，如一位澳籍华人梁某返京后，不按规定居家隔离，非要不戴口罩外出跑步。社区防疫人员劝说：“隔离期间，不能外出”。该女子不但不听劝告，还大喊“救命啊，有人骚扰”。警察赶到现场后对其进行教育：“不管你是中国人还是外国人，都要遵守中华人民共和国的法律！”我们提出话题“如何看待疫情当下规则和自由的关系？”让学生充分表达观点和看法，学生讨论气氛热烈。同时我还让学生分享自己对于疫情形势下一些热点新闻的看法，如”如何看待给一线医务工作者子女中考加分“等相关话题，他们的表达和写作欲望远甚于以往，毕竟结合实际，贴近生活，才能让学生有话可说，有话可写。

怎么讲？

特殊时期的网络教学是一把双刃剑，没有了面对面教学的体验感，没有了学校老师监督，哪怕是高三学生也难免懈怠；但互联网给了我们无限广阔的拓展空间，我们可以采取多种媒介上课，沟通，QQ群、云班课、钉钉都是我们课堂的常用软件，学生的表达不再像传统课堂那样局限于个人，他们可以利用软件在线讨论，并得出统计结论，如就要不要给一线医务工作者子女中考加分的话题，他们热烈讨论后，我马上开启QQ群中的投票功能，马上能看出学生基本观点，同时我们还开启QQ直播、抖音直播等各种软件，将自己以一个主播的身份塑造在学生面前，适当学习一些网络用语，也能拉近与学生的距离。

老师该怎么做？

网络课堂，没有了传统课堂的严肃，权威，从某种意义上说，老师也失去了用自己权力和威信震慑学生的法宝，所以更需要靠课前精心的准备，课中良好的互动，课后精准的个人辅导，让学生在漫长的网络课堂教学日子里，对你的课堂不生厌，不懈怠。

我是林老师，

语文学习，看起来纷繁无边际，不好掌握，其实是有方法可用，有规律可循的。

第一，听课一定要用心。

用心干啥？在于理解，这是做语文阅读理解题的基本功。与老师的理解基本相同了，就是提高了自己理解文章的水平，加上你的理解，那就是“青出于蓝而胜于蓝”啦。

在上新课前一定预习，哪怕是时间再紧也要读读课文。这样便于在老师讲课时能同步理解。在听课时，认真听老师讲，随着老师的体会而体会，不明白不清楚的一定与老师交流，达到与语文老师一样的理解基?成就了80%，这就是他山之石可以攻玉的道理。学习是拿来主义，老师呕心沥血的讲解你都不入，岂不可惜，白交了学费。要想学习好，听课先要好。

如果没有课本范文的理解基础，我认为简直就是“暴殄天物”！

第二，多看语文课本的目录。

看目录做啥？其实是利用闲暇时间看目录复习。这可是一道独门功夫，不要小看它的大作用。

看到文章标题，自然浮现出不扎实的知识，立即打开那一课看看，这种复习方法，非常有效地起到查漏补缺的作用。笔者以前通常靠这种方法在考试时多赚十几分。要知道十几分可是几十位的排名。高考时多一分，排名提升几百位的呀。

第三，一定练成写作得高分的本领。

因为作文分数占比非常大，是考试拉开分数距离的法宝。笔者前几日和原中国“神威.超级计算机”团队高级工程师张总吃饭谈起高考，他说当年他参加上海高考因作文高分一举获学校第三名而进入解放军信息工程学院（北大分数线都过了）。所以，作文写不好，语文成绩肯定高不了。

建议专门找个本子，收集一下各种文体的写作技巧，一遍遍吃透，同时收集历年高考高分作文，作研究作对比，然后以高分作文为范?，先模仿，后以老师给的命题做检验。多与老师沟通，取得作文认可，争取写出文采，轻松揽分入手。

以上，是我的几个心得。这里面其实大都与老师有关。所以，学习时不可忽略了老师的作用。高中语文学习中，老师既是导入的引领，又是我们学习的检验。尊重老师，与老师做好沟通，更是高中语文学习好的关键！切记！

说到高中语文现行的新课标，自然会想到版之前的2003年版高中语文课标，老柯说教育拟就二者对比着作一个概要式梳理。

1.课标内容的对比。

2.在结构上的不同。

3.17版的新变化。与03年版相比较，版高中语文新课标有以下几点鲜明变化：突出文化教育的重要地位；凝练语文学科核心素养；建构了语文学习任务群；优化语文课程结构；明确学业质量标准。其中突出文化教育的重要地位是本次课标修改的重点之一。

4.几个重点理念的阐释。

语文核心素养：这一概念是在语文素养的基础上进一步凝练出来的语文学科核心素养。也是第一次明确的提出了语文核心素养这一概念。

语文学习任务群：学习任务群是这一次课程标准修订的一个亮点。详细阐释如下：

语文课程结构优化：课程结构的优化让课程的设置更加合理。

在学分上的体现也有详细的规定，便于操作。

学业质量标准：学业质量标准的提出对学生学习具有导向性作用，增强了语文测试的可操作性，进一步明确和加强了与高考的联系。

总之，版高中语文课程标准。是第8次课程改革以来改革成果的一个结晶，也是近10多年来一线教学实验的一个归纳总结，具有学理上的合理性和实践上的可操作可执行性！值得期待！当然也有不足，希望得到实践的检验。

以上就是关于高中语文课程网的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。