网络教学高中

网络教学高中，高中生补课要选对机构。

高中阶段教育的学生，在学校的安排时间已经比较满了，可以说每天在学校的学习，已经显疲态。这一点我很清楚，除非是不用上晚自习的高中。（我们这个市里的高中全部要上晚自习）你给孩子找辅导的时间是星期天，还是寒暑假？（不过好像知道了意义也不大）

个人认为：线下1对1的辅导要比网课好。

线下1对1的辅导。我认为是现在辅导班中，比较优越的辅导方式。（唯一的缺点就是比较烧钱）1对1的辅导，辅导老师可以为辅导对象，量身订造辅导计划和内容。针对性非常强，目的性也很明确。这是众多辅导方式中，非常高效的辅导方式。根据辅导对象的短板问题，强化训练，提高效率，也充分发挥辅导对象的优势。

为辅导对象量身打造的辅导方式肯定是比较适合他的。见效快也是1对一辅导方式的一个特点。（所以1对1的辅导，价格才那么高）但前提是一定要找到优秀的辅导老师来进行，或者可以说经验丰富的辅导老师。

网络课程里的名师比较多。适合学习能力比较强，自学能力比较强，自律能力比较强的学生学习。（我们成年人都知道，自己都对手机或者是电脑的自控能力比较差。更何况是自控能力比较弱的高中学生）网络课程的效果肯定是有的，但是效果有多大，就有待学习者本身的学习能力了。大部分高中学生的自控能力都是比较弱的，如果自控能力强的话，在学校他的成绩肯定是不会差的。

如果家长能够陪同，监督孩子，学习网络课程，效果也会很好。如果不能陪同监督，孩子容易走偏差。（自律性比较强的高中生除外）网络课程，有一个好处就是，你可以有很多选择。但有时候好处也会成为烦恼，太多选择反而不知道怎么去选择。网络课程是面对普通大众化的学习教的，针对性没有那么强。当然也有1对1的网络课程，但是没有面对面的了解那么彻底。

两相比较：线下1对1的辅导，比网络课程要好。（唯一不太好的就是比较烧钱，当然，既然你已经提出了两相比较，那肯定是对金钱的看重程度是比较轻的。）

想法是好的，措施也是给力的，这样做的好处是，可以让孩子不荒废学业，也能收紧孩子顽皮的天性，为此国家花费了大量的钱财，为的是孩子在家宅着，但不眈误学习。现实中的孩子由于受疫情的影响，能真正安下心来学习的并不多，肯用功善学习的孩子也不少。现在是信息大爆炸的时代，每个孩子人手一手机，屏幕上的各种信息流量，游玩软件，同学间的互相问侯，都比枯躁的功课吸人眼球，父母不监督根本不用心上网课，有些父母就是在一旁，孩子所学的是什么，她们根本不懂，同学间在一起还能有探讨，一个孩子的学习既依靠自身，也离不开良好的学习氛围。所以我认为在线教学虽然好，对学习不自律的孩子，根本起不到效果。但愿他们早日到校堂，弥补欠缺的课。

在当前的网络环境下，我不赞成直播课，以下仅针对录播课。

优势：

没有思考就没有学习，对于学生来说，自主性强，学生可以根据自己的基础和理解能力快进、后退、反复学习……，让自己有充分的思考时间，有利于学生形成自己的逻辑，提高学习长度和效率。

对一教师来说，网课的备课会更充分，课程也会更严谨（不满意可以重录）。

不足：

从学生角度来看，由于少了老师的督促，对学生的自控力要求更高。

有些学生习惯了传统课堂，对自学能力差的学生，刚开始会有些不适应，因此需要老师做针对性的指导。

网课对网络以及硬件系统都有要求，有些不具备条件的，无法进行网络学习。

长时间盯着屏幕，眼睛会很累。

从教师的角度来看，有些老师缺乏经验，软硬件的应用都有挑战。

由于讲课方式的转变，一开始也会很不适应。

如长期坐在电脑前，对颈椎对眼睛都会有一定的伤害。

任何事物都是一分为二的，从成长型思维角度来看挑战既是机遇。网络授课在当前也能算作是一个不错的选择，学生可以通过网络学习提高自己的自学能力，网络授课也倒逼老师更多地了解网络技术在教育教学中的应用，提高老师用多媒体技术辅助教学的能力。

授课方式改变，授课内容也要有相应的变化，建议老师在网络课程录制时对知识点的讲解更详细一些。

以上就是关于网络教学高中的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。