高二物理听课

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高中物理听课评价大体分为两部分：

1.优点：例如：知识上：总体知识框架合理，结构严谨，如行云流水等；细节上：引入新课自然，哪一个知识点讲的特别好，例题典型等；教学手法上，善于利用启发式教学，善于调动学生的积极性等。

2.缺点：知识有无遗漏；XXXXXX讲的还不足；学生练的还有点少等。总之，要多肯定优点，不足指出就行。

这种情况很正常也很常见,其实你可能确实听懂了,但是做的题少所以不习惯题目的描绘方式,理科大多都有这种问题数学也是,让你说概念都差不多但就是不会做题，因为题目并不是直观的问你概念,需要你从中自己分析，还有就是有很多的技巧贯穿使用,总之是个熟练性问题,当然还有一种情况就是你计算能力不够,也就是你的理解在定性上没问题了,但是解题是个定量的过程,你的基本计算能力有欠缺,当然这也只能通过做大量的题来练习提高,但计算能力的问题如果在中学物理上并不突出,因为中学物理对数学能力的考察非常浅,往往在数学考试上表现的突出,总之必要的联系是绝对不能少的,效率与能力也是通过严格的练习来达到的，祝学习愉快

怎样提高听课的效率？

首先要明确，你要听的这个课，是小学的课，初中的课，高中的课，还是大学的课？不同阶段的课，应该有不同的方法；不同学科的课，听课的方法也有不同。

下面我说一堂高中物理探究课，提高听课效率的方法。

物理是观察自然现象，发现自然规律，应用自然规律，学会用物理研究问题思想方法的科学。学习的精髓是：学会发现（提出）问题、研究问题、解决问题、总结规律的思想方法。

1.基于这样的思想，一般高中物理探究课，我不主张事先预习，如果事先做了预习，对问题一知半解，很容易失去对物理现象和问题的兴趣，而对事物的兴趣和冲动热情，往往是学习的重要动力。

2.上课时认真观察现象，积极主动思考，提出自己的见解和意见，与老师和同学们交流，及时修正自己的错误。

3.对要解决的问题，讨论推敲设计实验方案，提出实验步骤，准备实验器材，并且要预测实验过程中可能发生的问题和产生误差的一些原因。

4.进行物理实验，按照实验方案准确严谨的进行实验，并准确记录相关数据。

5.对实验数据，进行分析整理得出结论。与其他同学和老师进行交流沟通，取长补短，完善整个实验和结论。

6.课后要对上课的整个过程进行回忆，对各个环节作出评价，哪些地方做得好？继续努力，哪些地方做得不好？今后怎样改进！

7.一堂课的效率高不高？还取决于以下几个方面。

（1）对这个物理现象、物理问题，是否感兴趣，是否积极主动？

（2）每一个环节，都要亲自主动参与，不能人云亦云。

（3）实验记录的数据过程，不能应付，必须准确无误。

（4）实验数据的分析，有许多方法，要注意积累学习。

（5）有自己的主见，但又能和同学们相处的和谐，有合作精神。

喜欢学习物理，效率才可能会高，这是基础！

一点建议，仅供参考。

以上就是关于高二物理听课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高二辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。