洛阳高二一对一补课

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我家孩子今年升高三，暑假我们也计划补课了。

至于是要找辅导老师补课还是网络一对一的补课形式，这要结合实际情况来定。

去年我家孩子读高二时，就选择网络一对一辅导了，孩子的反馈是网络老师的授课更详细易懂，且教授了更新鲜的学习方法。

孩子究竟适合什么样的辅导方式，可以从以下几点考虑：

1.你家孩子是否足够自律。

这点很重要，补课对被动学习的孩子简直就是折磨。前段疫情防控隔离期间，全国的中小学几乎都采用了在家视频授课的教学方式。现在开学快两月了，孩子究竟在视频授课中学到多少东西，我想家长、老师都心知肚明。

自治能力较差的孩子，视频授课时，虽然开了视频，签了到，人也做到了电脑前，但手机照刷不误，游戏也要抽空玩一玩，微信、QQ、抖音一样都不能落下。

可想而知，这样的辅导没有什么实际意义，只是浪费时间而已。即使有家长监督，那也是个花架子，每个家长不可能时时盯着孩子，这一点家长都深有同感。

所以，孩子不够自律，你又想让孩子多学点知识，那么就要考虑去学校找老师辅导了，不管怎样老师对孩子多少还是有点威慑力的。

2.你的经济是否允许找老师辅导授课

大家都知道，找老师给孩子补课，特别是高中的孩子补课，辅导老师是以小时收费的。一般每小时在100元至300元，这只是文化课收费情况，如果是其他授课收费会更贵。

算一笔账，一天至少补课两小时，时间太短几乎没有补课的效果，收费500元左右，补课一个月就是15000多元。这个授课标准不是每个家庭都能承受得了。

网络辅导不同于学校老师辅导，网络老师的辅导授课面更广，生源更多，所以收费标准相对较低，一般一周期（7天）的收费在几百元。

所以，家长要考虑家庭的实际情况而慎重选择。

3.考虑孩子的意愿

高中的孩子都成半大小子、半大姑娘了，都有独立的思考能力了。要不要补课，选择怎样的形式补课，还是要充分考虑孩子的意见。

相信每个孩子都十分了解自己的学习情况，他们明白自己需要在哪个学科多下功夫，哪个学科需要重点对待。我们家长所要做的就是全力支持孩子的决定，做孩子学习、生活的坚强后盾！

基本就这些了，如果我的建议能帮到您，将是我最大的荣幸！

还是支持学校补的，学校不补也得找辅导机构补，与其把钱几万几万送给辅导机构，不如捐给学校作公益教育基金。

学校能提前开学，是掏心掏肺地对大家好，还有人置疑，真不知道那些捅事的人什么想法？别说什么素质教育来扣一个高大上的帽子，谁说学习不能提高素质？我就喜欢衡中，他培养了有目标并为目标付出一切努力，坚持到无比坚强。

试问家长有几个家长不给孩儿补课？

现在那些月薪两万撑不起一暑假之类的消息一波又一波涌来，不补好象欠娃的思想扎入心里，你hou得住吗？

你选的补课怎样？什么什么老师？机构扣一堆帽子，只为吸引你。什么什么分析，满满的套路，人家可是研究过的。你不入套都难。再说，暑假这一段补什么？过去的，自己找错题顺顺补疏漏；?学的，飞跑地讲一些新知识，只让孩子“儿得矣”，伤害呀！

但学校补就不一样了！就和平时上课一样，如果学了，就能给高考多些复习时间，对于高考一分钟复习时间都很珍贵，它增加了多少珍贵的时间！

如果再加上一条自愿，就完美了。把学生推给某些教育机构有很多弊端，不知道有些人处于什么心思？一直吐槽高额培训，一方面置疑学校的奉献！

根据您的描述，孩子的学习基础成绩貌似不怎么理想，6门学科加起来不足300分（就算是按照100分一门来计算），每门成绩也都在及格线以下。这样的基础给任何一个老师调教起来其实都挺难，因为孩子不是一门两门成绩需要提高，感觉上是每一门学科的成绩都需要提高，这样的状态其实家长和孩子的压力都不小，但是如果能利用好高二和高三这两年的时间开始突击，稳扎稳打的前进，提高成绩是绝对有可能的。

不管是小班制还是一对一的辅导，在未来的两年家长要为孩子的补课支付更多的费用，这点家长要做好心理准备，孩子属于基础提升型的，而不是培优型。

1.家长和孩子需要找出孩子的优势科目和弱势科目，在孩子还能跟得上学校教学进度的前提下，让孩子先“维稳”优势科目。

2.找出弱势科目，一定要和孩子的任课老师有沟通，找出具体的问题所在，孩子要怎么补？孩子差在什么地方？是基础知识掌握不牢固，还是孩子的学习态度有问题，这才是根本，弄清楚之后再报各种辅导班，再找针对性的辅导班。

3.如果孩子主动自觉想要提升的欲望很强烈，不管是小班制还是一对一或者是大班制，孩子的学习成绩都能得到提升，但是如果孩子内心排斥各种学习和补课，要想提升成绩就比较难。

孩子的基础不好，不是一天两天“酿成”的苦果，家长心态要积极端正，钱花了，短期不一定出效果，你的孩子在辅导，别的孩子自己在前进谁也“没闲着”。在选择什么样的补课方式之前，纠正孩子的心态才是最重要的事！

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