高一全科网课

高一全科网课，简单学习网做的挺不错的。

同学莫慌，其实今年网课，第一次尝试，有不少缺陷。可能很多同学跟你一样效果都不好。其实学习，不一定要从学校老师那里获得。有时，自己也可以是自己的老师。所以，自学也不失为一个补课的好方法。一般来说，网课，老师讲的基础知识比较多。同学，可以自己看看课本，做做练习题，难题不要去专研，把简单的题看一下。一般课本的前面几题比较简单。明白这几章学的什么，不至于老师上课，讲一些专有的名词却什么都不懂。老师看到网课效果不佳，肯定会再帮你们查漏补缺，那时候一定要认真学习咯

我是一名高中物理教师，针对你的问题我有以下建议:

1、物理的学习需要掌握基本的模型，然后从基本模型，而且要从中提炼出方法:

比如:

①高一刚开始学习了参考系、坐标系。就要把一些运动通过坐标系表示出来，最重要的是对一些矢量像位移、速度的图像的理解，更进一步，要通过图像读懂物体的运动，并且利用图像信息进行分析、计算。

然后，要把这些图像当作工具应用到解题过程中，慢慢的就可以利用V-T图像分析复杂的运动学问题，有时候比纯计算推导来的快。

②学完几个运动学公式后，做题的时候多数人很难恰当运用公式求解。如何提高呢？

我们首先要提炼出已知条件，关注:位移（X）、速度（v）、加速度（a）、时间（t）四个物理量，然后和公式对应起来，慢慢练习，你就能准确选择出合适的公式。另外，掌握一些重要的推论可以在做题时起到奇效。比如:匀变速直线运动的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。

③学完矢量的平行四边形法则，要把力的合成与分解，速度的合成与分解对比分析，在不同的作用效果下我们对力的分解也不同，而速度分解主要按照平抛运动的方式或者绳端速度的分解方式分解。它们是有一定相似性的，若能理解其本质，后面学习磁场强度，电场强度时就会很容易，达到举一反三的效果。

2、第二个:要分析清楚重点物理过程当中的隐含条件、临界状态，比如:

①在解决追及问题时，啥叫刚好不相撞呢？可以脑补一下这个情景，就是在两个物体即将碰住时两者恰好共速。还有一个很相似的问题，啥叫距离最大？恰恰也是两者共速的时候。在没这隐含条件的支撑，有些题就解不出来了。所以平时要有意识的去理解并敏感于一些隐含条件。这往往也是出题点。

②再比如两个物体刚好要分离是啥意思呢？一定得想到两物体之间的弹力为零。要不然受力分析就会出错了！题肯定做不出来。

以上是我给你提出的两条建议，希望对你有帮助。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望你能找到自己的学习方法，把物理学好。

前不久我刚刚碰到这个问题，虽然不是高中生是小学生，但问题是一样的。现在问题都解决了，我想这个问题由我来回答或许对你更有用。

我的外孙在广东深圳上学，由于广东疾情未解除的原因，外孙的父母早就去深圳上班了，孩子留在老家湖南怀化市。三月九日湖南小学网上正式上课，我的孙女原本在长沙市一所小学一年级读书，因疾情也还在怀化老家。

湖南网上开学后，孙女每天准时坐在电视机前听课，在我指导下完成老师部署的作业。可是外孙是在广东深圳上三年级，在老家没有广东的网络，不能与广东同步网上学习。

后来我与女儿联系，每天向我的手机发送课程视频，我再以投屏电视方式让外孙学习。昨天我认为全国教材应该一样，只不过是老师在部署作业时不同罢了。就叫外孙每天打开自家的有线电视，选择课堂然后点开小学三年级听课。至于作业还得按照广东深圳发过来的做，这样一来外孙也可以在老家上网课了。

参照以上做法，你也可以这样操作，让你女儿尽快上网课。只要有网络那里都可以上网课，关于做作业可以联系学校老师。反正老师每天都要在群里发送当天上课视频，部署作业和批改作业。希望能帮到你！

以上就是关于高一全科网课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。