武汉高一数学衔接班

武汉高一数学衔接班，高中学习报一个网校还是很有帮助的。

这个事情不是家长太焦虑，问题出在孩子身上。

讲一下我的真实经历和所见所闻：

1.学霸都在上预科班

记得孩子当年中考过后，从网上查出成绩没多久，我们本地最好的重点高中就要求全体学生到校报到，下发了暑假作业和各科的预科教材以及各种需要买的阅读书，要求学生假期里必须完成。

就在这个时候，学校秘密组织了一个学霸班，全部是中考成绩达到前多少分的孩子（不够分数，你根本没资格入班）。

这些孩子统一住校，吃住在学校，每天和正式开学一样上课，考试也非常严格。

想想吧，这些孩子可是中考时成绩名列前茅的学生，整整一个暑假，他们都在不间断的学习。

2.大部分孩子都在上衔接班

我周围的中考过后的孩子，几乎没有不上衔接班的，尤其是越成绩好的孩子越会去上衔接班。

我知道一家辅导机构，当年就是请的重点高中一线在职老师利用假期，给即将升入高中的孩子授课。其中分了两个班，一个班是考上一中的孩子，一个班是考上二中的孩子，授课内容有所不同，但授课时间是一致的，都是全天授课。

我当时看到的真实情况是大部分孩子在中考过后都没有闲着，都去上了衔接班。而且是一整个暑假都在上。

那么，有没有不上衔接班的孩子呢？有！答案是肯定的，但是这样的孩子才会不上衔接班

成绩优异，自学能力很强，而且非常自律的孩子可以不上衔接班。

以前我曾经回答过一个初高中衔接需不需要上衔接班的问题，一位家长跟我说他的孩子成绩特别好，中考过后就没有去上衔接班，而是借了高中课本在家自学的，成效非常好。

您在描述中提到，您的孩子学习成绩中等偏上，显然不具备在家自学的能力。

我这么说并没有别的意思，只是想让您明白高中课程和初中课程不同，教材难度和深度都加大了，不是能力很强的孩子在家自学很难取得理想的效果。

不是您太焦虑，是您的孩子认识不足

做为家长，您考虑到假期让孩子去上衔接班或者是买教辅书自学，这恰恰证明您是个有远见，会规划的家长。

现在孩子的学习都在抢跑，不要说初高中衔接，就是初中时新开一门功课，假期里许多孩子都提前报班学习。

提前学习过，和啥也没学，只坐等老师讲新课，效果自然是不一样。

我认识一个孩子，学习成绩在班里名列前茅，当学校要开地理课之前的暑假他并没有预习新课本，而班里一些同学却在假期里报了地理预科班，开学后地理成绩，这位同学就处在了劣势。

您的孩子假期里既不想上衔接班，也不想在家自学，证明她对即将到来的高中认识不足。

高中和初中有很大的不同，内容多，难度大，老师讲课速度快，老师不会再像初中那样一遍遍的讲解，一遍遍的问你听懂了吗？也不会追着让你学习，更多的时候靠的是自觉。

假期里有个规划，提前学习一下高中的知识，对进入高中的学习是非常有好处的。

所以，给您的建议是暑假里让女儿去上衔接班。

初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。可是在学习了一段时间之后就发现不是那么回事了，高中数学比初中数学难多了，内容太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书，很难理解，即便是勉强听懂了，在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手，这是很多高中生的共识。很多在初中数学成绩还不错的同学上高中不久后都感觉到数学学习特别吃力，在数学成绩上面也是节节下滑。在学习中发现在初中并没有被重点学习甚至是涉及的知识点在高中就会直接运用，在这中间存在着很大的断层和脱节，我们来简单分析下，现有初高中数学知识存在的“脱节”内容。

1．立方和与差的公式初中已删去不讲，而高中的运算还在用。

在初中数学中主要学习了平方差公式和完全平方公式两类乘法公式，并且在一般的考试中对完全平方公式的变形公式涉及内容不多，所以很多同学在这些知识点的学习和掌握上还是比较肤浅，遇到一些需要灵活运用的题目就会出现问题。立方差与和的公式在我上初中时课本上还有，现在已经被删除了，可是在爱高中的运算中经常要运用到。

2、因式分解在初中的学习太过简单

因式分解初中一般只限于二次项且系数为“1”的分解，对系数不为“1”的涉及不多，而且对三次或高次多项式因式分解几乎不作要求，因式分解的方法也主要是提公因式法和公式法，对十字相乘法、分组分解法等没有涉及，但高中教材许多化简求值都要用到,除了基本的分解方法之外还涉及到别的方法。尤其是十字相乘法在解方程和不等式中运用的比较多。

3.二次根式的化简求值和分母有理化

二次根式中对分子、分母有理化初中不作要求，而分子、分母有理化是高中数学中函数、不等式常用的解题技巧。

4、分式的学习还是停留在基础层面

分式的运算在高中数学的运算中占了很大的比重，分式的运算比较复杂，在初中阶段对分式的学习知识停留在表面阶段，虽然中考中会涉及到分式的化简求值题目，但都是比较基础的，在高中数学中对分式有更高的要求和标准，会涉及到一些繁分式，这在初中数学中没有涉及到。

5．二次方程中根与系数的关系在初中数学不作比较高的要求

二次函数、二次不等式与二次方程的联系，根与系数的关系（韦达定理）在初中不作要求，此类题目仅限于简单常规运算和难度不大的应用题型，而在高中二次函数、二次不等式与二次方程相互转化被视为重要内容，高中教材却未安排专门的讲授。

6．初中二次函数所涉及的内容比较简单，高中要进一步学习。

初中教材对二次函数要求较低，学生处于了解水平，但二次函数却是高中贯穿始终的重要内容。配方、作简图、求值域、解二次不等式、判断单调区间、求最大、最小值，研究闭区间上函数最值等等是高中数学必须掌握的基本题型与常用方法。

7、初中的不等式一般都是一次不等式，高中会涉及到二次不等式以及含有绝对值的不等式：

解含有绝对值的不等式需要运用到绝对值的几何意义，

绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值仍是零．

8、初中数学只涉及二元一次方程组，而高中会运用到二元二次方程组

二元二次方程组在高中数学的运算中会经常涉及和运用，在初中数学中很少涉及，

解二元二次方程组的基本思路是消元，转化为一元二次方程来解答。

9、含有参数的方程、不等式和函数

含有参数的函数、方程、不等式，初中不作要求，只作定量研究,而高中这部分内容视为重难点。方程、不等式、函数的综合考查常成为高考综合题。

此外，图像的对称、平移变换，初中只作简单介绍，而在高中讲授函数后，对其图像的上、下；左、右平移，两个函数关于原点，轴、直线的对称问题必须掌握。几何部分很多概念（如重心、垂心等）和定理（如平行线分线段比例定理，射影定理，相交弦定理等）初中生大都没有学习，而高中都要涉及。像配方法、换元法、待定系数法初中教学大大弱化，不利于高中知识的讲授。

在这些脱节知识点中一部分是初中没有涉及，另一部是初中涉及的比较基础，不足以支撑高中学习的需要，所以在初升高的这个假期有必要将这些遗漏知识点弥补上，将那些在高中有更高要求的知识点做进一步强化的提升。

做为一名现任的高一学生家长，我想把我们孩子去年的暑期学习生活分享给大家，希望能帮到需要的你。

初升高的暑假时间特别长，当然今年除外。不过细细的算来还是有一个多月的时间，如果你想为孩子的高一数学打基础，40多天的时间足亦。

首先是到书店或给你周围的人借高一的教材预习。不一定每一个知识点你都要看懂学会，但你必须熟悉高一的数学有那些内容。

其次是在网站上搜索免费的，适合你所在地区版本的高一数学课来听，练，思考。有条件的可以选择好的培训机构系统性学习。我孩子当初是在B站上搜索的网课来学，暑假结束他几乎都把高一上学期的数学自学完了。并且我给他买的数学辅导资料他都能独立完成。也有可能是他比较喜欢数学的原因。

然后是提升孩子的学习方法。这一点非常重要，不管是学数学还是语文及其它。学习方法是每个高中生在高中三年胜出的不二法宝。因为上高中以后，科目增加，知识点跨度很大，知识的灵活性和逻辑思维要求非常强。如果这个时候你还在用小学或初中的记题型，被动学习，刷题这种学习方法，那么你很有可能就是那个初中成绩优秀到高中垫底那个学生。到了高中你除了要努力勤奋外还要学会挤海绵似的时间学习，会归纳总结，化整为零。更要吃透老师讲的重要知识点，不然你就会进入一个怪象。老师讲每道例题你会，但一做作业或考试你又一脸懵逼。就是不能举一反三，实际上就还是你没听懂老师讲的知识。

最后是要孩子利用这个暑假多看课外书，多做计算题。看课外书表面上给数学?有任何关系，但其实是在培养孩子的理解能力、思维能力。高中的数学题如果你的理解能力、思维能力差就会造成做题慢，不能按时保质保量地完成作业或考试。多做计算题，提高进入高中学数学的准确率。

我觉得新高一学生做到以上几点，在九月份正式进入高一学习数学时应该算是打下了牢固的基础。反正我们家孩子去年初升高就是这么学过来的，进入高一后，数学150分的满分他从来没下过140分。当然因人而异，但我真诚的希望今年初升高的孩子或家长看完我的分享能有所启发。

以上就是关于武汉高一数学衔接班的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。