高一网课数学老师

高一网课数学老师，简单学习网的课程内容和老师课堂上的差不多。

这个问题是当前教育面临的大问题，我本人是一名高中历史教师，很多事情感同身受，你说的这个问题确实存在，而且是普遍现象。

为什么会出现这样的问题呢？教师素质普遍下降，很多高中数学，化学，物理这些科目的老师经常会被学生反应教课有问题，学生听不懂，更有甚者，老师自己讲着讲着把自己给讲晕了，究其原因:

其一，社会价值导向使得大多数优秀人才去了更赚钱的行业发展，老师这个行业成了大多数中等生才会不得已选择的行业，在县一级的重点中学里211，985本科毕业的老师凤毛麟角，多数是本二类或者省一级重大师范大学毕业的学生在当老师，这些学生在上高中时就不是班里的前几名，更不是学校的前几十名的尖子生，这是普遍现象，但是高中数学物理化学科目又需要极强的专业素养，这就行成了矛盾；

其二，教师备课不精，我的感触是有编制的老师积极性很难调动，所谓的铁饭碗，工资财政发，而且比较低，没有收入上的刺激使得大部分年轻老师在教学过程中做不到全身心的投入，本身专业能力欠缺，再加上工作没有积极性，导致教学状况频出，学生对老师上课不满意。

如何解决呢？

第一，从长远打算当然是呼吁提高教师待遇，吸引人才加入。

第二，遇到这样老师的学生可以申请调班或者如实向学校领导反应，不必忌讳什么，学习第一。

第三，培养自学能力，同学之间多互相帮助，当然有条件的请请家教也是必要的投资，高考是综合素质的考察，做到青出于蓝而胜于蓝。

希望我们的教育行业能越来越好。

说这个问题前，先评判一下国人的一个思维缺陷：对立思维。

对立思维不适合用在学习上

这是一种什么思维习惯？就是凡事必找反例。你注意观察一下就好发现，很多时候，听讲座也好，交流也好，哪怕是看个帖子也好，总是有一些人觉得，别人说的这也不对、那也不对。习惯性地反对别人的意见，这种批判性的思维要是放到学术讨论上是没有问题的，百家争鸣吗，但是要是用到学习上可是不行了。

回到数学老师讲课这个问题，假设老师讲的是有些问题，那么老师讲的都是问题吗？没有讲的好的地方？显示不是吧。想想学生上课是干啥来了？是总是找反例来证明老师讲的是错的，还是来听老师讲的是对的地方的？这个答案不难回答，肯定是来听老师讲的好的地方。

听课就是这样，如果凡事都是来找反例，即使很牛的结论，你一样可以找到反例来说明他是错的，网络很发达，这种反例不难找。如果总是这样学习，最后学不到什么东西，完全是浪费讲课人与听课人的时间。试想一下，如果反过来听课，凡事都去找个正例去证明他讲的是对的，这样学是不是，无论听谁的课都能学到很多东西，这样肯定进步的很快。所以在学习上少用批判性思维。

老师不行，可以要求换老师吗？

如果确实觉得老师讲的不行，可以要求学校换老师，不过这个时候，学校就要评估了，是全班大部分都认为老师讲的不行，还是少数人认为是这样的。作为一所负责任的学校，对学生负责，同样也会对老师负责的。所以，在要求换老师以前，不妨先自我评估一下，看看班上其他同学对老师的评价如何，如果是自己的原因，就需要改进一下自己的学习状态了。

高中，要学会自学了

如果老师讲的不行，学校又不会换老师，是不是就学不了了？肯定不是！高中了，不像初中那样，老师管的会越来越少，学生要主动学会管理自己，培养自学能力。老师不行，自己学，现在网上啥知识都有，啥问题基本都能找到答案，等老师讲才学的，等米下锅，实际上是一种懒惰的做法，这样被动地学习，成绩不会太好，成绩好的都是会主动学习的学生。

退一步说，即使是习惯了用批判式的学习思维，也可以学到东西，把老师讲的不好的地方找出来，自己研究一下，老师为什么这里讲的不好，正确的应该是啥样子的，这样不是也能进步？

逆风生长才能茁壮

所以，我认为问题不是在老师身上，大部分还是学生自己的问题，只要你想学，就会有办法去学。有困难要上，没有困难创造困难也要上。还记得常说的一句话，“学习如逆水行舟”吗？常说的话并不一定真正能理解这句话，学习上，什么事情都给你准备好，老师给你配备最好的，学习环境是最好的，你的智商是最高的，没有任何困难、逆境，就等你随手一把摘桃子，现实中不大可能有这样的条件的。逆境才是真正显示你才华、能力的。

如果自主学习的能力强，基础较好，通过自己的学习，完全可以达到120分以上。若基础薄弱，加之做题能力一般，另当别讲。

以上就是关于高一网课数学老师的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。