高一学科辅导

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孩子用不用提前上高一辅导班，不能一概而论。

如果单纯从早入门，学知识的角度来讲，那么上辅导班一定是只有好处没有坏处。毕竟，知识提前在辅导班学一遍，开学后再跟学校老师巩固一遍，只要是智力正常的孩子，每一遍都认真用心学，那结果一定比初次接触的孩子学得好。

但是，事实的关键是，不是所有的孩子都会在辅导班认真用心的学习。

所以，孩子用不用提前上辅导班，上辅导班有没有效果，这跟学习的外围因素有关系，即孩子的意愿，家长的态度及辅导班的水平等因素。

首先，孩子的意愿是最关键的部分。

我亲历过多个辅导班，其中有许多孩子是自愿前来学习的，他们对于高中的知识，及未来的高中生活充满了期待，因此也很用心的在学习，甚至认真程度不亚于中考的冲刺。

但是，每个辅导班也都会有一批孩子，吊儿郎当，懒散度日，或许因为中考结束，自认为可以松懈了，也或许对于辅导班的提前学习重视不够，在家长逼迫下，不得已而来之。不管什么原因，这些孩子上辅导班就没有太大作用。

其次，家长对孩子上辅导班一事的看法也会影响孩子学习的效果。

确实有很多家长，花钱给孩子报辅导班目的明确，而且每天都会检查询问孩子在辅导班的学习情况，在有机会的情况下，还会与辅导班的老师进行沟通。

可是，更多的家长是抱着“学学总比不学强”“免得在家迷手机游戏”的态度，以打发孩子时间，捎带脚学习的目的给孩子报辅导班，这样的家长一般交完钱，就自认为责任已尽，对以后的学习过程再不闻不问。也可能是许多家长真的很忙，无暇顾及，但不管怎样，我认为这样家庭的孩子，学习效果也不会很好，尤其是自制力不强的孩子，因为这种短期辅导班，老师还是以传授知识为主，对学生的管理是其次的。

再次，影响学习效果的就是辅导班的水平。

在庞大的市场需求下，有些辅导班真的是为钱而生，临时租用场地，临时雇佣老师，临时找本资料，所有人为即时利益聚在一起，然后一拍两散。

很难想象，这样的辅导班会对于孩子的学习有总体的规划，明确的目标，以及对初高中知识差异有详细认知，老师们也只是照本宣科，知识讲解水过地皮湿

所以，孩子们上这样的辅导班，意义同样不是很大。

总之，孩子要不要上辅导班，家长要综合考虑，要与孩子认真的做一次沟通，对辅导班进行全面的了解，然后做出适合自己孩子的决定。

我作为送高考多年老师谈谈我的看法。回家全科一对一辅导理论上行，但实践上是行不通的。

高一九门学科全开，科目，难度都比初三高很多。许多升入高一新生都由于不适应新高一学习，学习成绩由跟不上，差距大，到厌学甚至全放弃。

很大原因就是学习方法没有改进，学习很被动，还停留在初中靠老师找去谈心，或课后留下来反复练习才会有进步。高中主要靠自觉，自主学习。没有自制能力，自学预习习惯，课后自己梳理整理知识这些习惯，如果还停留在“等靠要”，往往成绩都会一掉千丈。

尽管上课听讲有难度，只要快速习惯高中生活，认真学习，勤奋刻苦，慢慢来，成绩总会慢慢变好的。老师上课比较系统，有讲有练，也有学习氛围，这就好比每天正常吃三顿饭，保证身体营养需要。而一对一辅导就好比吃零食，只能偶尔吃吃，你想想正常人身体能长期靠吃零食吗？而且九门一对一时间哪有这么多。

丢掉幻想，立足自身实际，认真学习，勤学好问，成绩终会慢慢变好的！

我个人感觉高中阶段还是不要跨学科教学，每个老师积累的教学经验对学生非常关键，跨学科上课无异于让公鸡干母鸡的活，不对路子啊。如果你们学校有这种情况，要抓紧时间调整。做实验不能耽误孩子啊。

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